五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.5分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》（4）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.5分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運用了問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。

展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等教學(xué)方法。他講解清晰，舉例生動，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁。他鼓勵學(xué)生提問、回答問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。他們之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論、啟發(fā)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件展示了分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的概念和例題，使學(xué)生更容易理解和掌握。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，掌握相關(guān)知識點，并能運用到實際問題中。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能運用該性質(zhì)解決一些相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠說出分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的定義，并理解其內(nèi)涵。在實際問題中，學(xué)生們能夠正確運用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)進行計算和解決問題。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)進行一些簡單的數(shù)學(xué)操作，如化簡分?jǐn)?shù)、比較分?jǐn)?shù)大小等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的邏輯性和美感，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作、討論等方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通交流能力。此外，教師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。他注重師生互動，學(xué)生們參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主性和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

b.在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實際案例、數(shù)學(xué)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提升教師的教學(xué)水平和能力。

b.提供教學(xué)資源和支持