湘教版數學七年級上冊1.4.1《有理數的加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.4.1《有理數的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習導入，回顧了有理數的基本概念，為新課的展開奠定了基礎。在展開階段，張老師選擇了講授法，結合實例詳細講解有理數的加法運算規則。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得。在討論過程中，學生對有理數加法有了更深入的理解。最后，張老師通過總結歸納，強調了有理數加法的重要知識點，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持良好的學習態度，積極性和專注度較高。學生在小組合作學習過程中，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，有利于教學效果的提高。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示相關實例，使抽象的知識點更直觀、易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數的加法運算規則，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課后作業和課堂練習的反饋情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，對有理數加法的理解較為深入，能夠正確進行相關運算。

2.知識掌握：

學生們對有理數加法的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練運用加法運算規則，解決實際問題。通過對學生的課堂回答、作業完成情況和課后測試結果的分析，可以看出學生們對有理數加法的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵學生參與討論、思考和探究，激發了學生對數學學科的興趣。同時，張老師還注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在小組合作學習中相互幫助、共同進步。這有助于促進學生的全面發展，培養他們的自主學習能力和合作精神。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。這與張老師的教學準備、教學方法和課堂管理等方面的工作密切相關。在今后的教學中，張老師可以繼續關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行因材施教，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學過程組織嚴密，教學方法得當，學生們在課堂上表現出了較高的學習興趣和參與度。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得抽象的數學知識變得生動形象，有助于學生理解和記憶。此外，張老師注重培養學生的數學思維能力和團隊合作意識，對于學生的全面發展有著積極的促進作用。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考和探究。其次，可以增加一些實際案例的引入，讓學生更好地理解數學知識在實際生活中的應用。此外，對于學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服學習困難。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組