《移動通信設備與裝置》教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）移動通信設備與裝置課程名稱（英文）Mobilecommunicationequipmentanddevices課程代碼05120096課程性質選修課程類別專業選修課考核形式考查總學分（學時/周）2（32）理論學分（學時）2（32）實踐或實驗學分（學時/周）0（0）先修課程信號與系統、計算機通信網絡后續課程適應范圍全日制本科面向專業電子信息工程開課學期6開課學院電子與信息工程學院二、課程目標本課程以移動通信系統的基本原理、系統構成、關鍵技術為主要內容，結合當前信息通信技術發展的最新趨勢，使得學生對移動通信的基本概念、關鍵技術和未來發展趨勢有較為深刻的理解和認識，培養學生對實際移動通信系統設備與裝置的理解，具備本領域關鍵技術、系統構成的認識。課程具體目標如下：課程目標1（知識目標）：要求學生掌握移動通信系統的發展過程，現有移動通信標準的系統構成、關鍵技術的認識和理解。初步學會分析不同通信系統中關鍵技術與所面臨實際問題之間的辯證關系，具體化到相應的系統構成、設備與裝置。對未來發展趨勢、關鍵技術、各種術語名詞有清晰的理解，形成對移動通信的系統概念。課程目標2（能力目標）：通過各個教學環節，使學生具備將理論知識與實際系統相結合的分析問題的能力，具有自主學習、文獻檢索利用的能力，具備綜合運用技術理論解決實際問題的能力。課程目標3（價值目標或思政目標）：具有較好的職業道德素養，具備團隊協同研究、交流溝通能力，具備工程思維和創新意識，能夠理論聯系實際，具有終身學習能力，對待學習和任務具有責任感。三、課程目標與畢業要求對應關系畢業要求、指標點與本課程的課程目標的之間對應關系如表1所示。表1畢業要求、指標點與課程目標的對應關系支撐的畢業要求涉及的畢業要求指標點本課程的課程目標支撐強度1.工程知識1.4掌握電子信息工程及相關領域的專業知識，并能將其應用于分析和解決電子信息領域復雜工程問題。課程目標1課程目標2課程目標3H3.設計/開發解決方案3.1掌握設計/開發電子信息工程領域復雜工程問題解決方案所需要的專業知識和開發工具。課程目標1H4.研究4.2能夠應用數據科學與大數據技術專業知識設計實驗方案，運用軟硬件工具模擬或實現具體的實驗，收集、整理實驗數據。課程目標1課程目標2M5.使用現代工具5.2具有信息獲取能力，能夠根據需要選擇和使用信息技術工具和檢索工具，對獲取的信息具有分析和綜合能力。課程目標1課程目標2課程目標3M5.3具有使用現代電子儀器設備的能力，并能夠理解其局限性。課程目標1課程目標2課程目標3H本課程的各個課程目標對應畢業要求指標點的權值矩陣如表2所示。表2課程目標支撐畢業要求指標點的權值矩陣畢業要求指標點課程目標畢業要求指標1.4畢業要求指標3.1畢業要求指標4.2畢業要求指標5.2畢業要求指標5.3課程目標10.61.0課程目標20.30課程目標30.1000.20.1注：將一個畢業要求指標點分解到對應課程教學目標中，每一列的權重Σ＝1。四、課程目標與教學內容及資源對應關系第1章緒論（2學時）教學內容：移動通信系統的發展歷程，頻譜資源的概念，近代以來出現的5個移動通信標準，所代表的技術特征、關鍵技術，以及未來的發展趨勢。教學重點：移動通信系統的發展歷程。通信使用的頻譜資源概念與分配，移動通信的業務類型、技術演進路徑。支撐的課程目標：1，2，3第2章3G關鍵技術（8學時）教學內容：隨機過程及白噪聲的概念；平穩隨機過程的數字特征（均值、方差、相關函數）的計算方法；平穩隨機過程通過線性系統后的自相關、功率譜的計算方法；正態隨機過程、窄帶噪聲的特征、分析方法；信號加窄帶噪聲的分析方法。移動通信中的通信信道、電波傳輸與噪聲干擾、常見信道模型，擴展頻譜通信的基本原理、多址接入，擴頻方式與類型，數字調制技術、常見高階調制接收的基本原理、性能分析方法，信源編碼技術的常見類型、算法實現以及圖像壓縮技術，信道編碼技術、常見的信道編碼類型、編譯碼方案，功率控制的基本原理與實現方式，多用戶檢測技術。教學重點：移動通信的信道建模、擴頻通信系統、數字調制、信源和信道編碼。支撐的課程目標：1，2，3第3章WCDMA移動通信系統（4學時）教學內容：WCDMA移動通信系統的原理、演進路徑，WCDM網絡的基本構成、空中接口協議結構，物理層數據幀結構，網絡中的編號計劃。教學重點：WCDMA移動通信系統的結構、網絡構成、空中接口，物理層。支撐的課程目標：1，2，3第4章WCDMA系統工作過程（4學時）教學內容：WCDMA系統工作過程，不同小區之間的切換，系統安全保證，呼叫過程的建立。教學重點：WCDMA網絡系統的基本構成，工作過程，網絡后臺信令管理。支撐的課程目標：1，2，3第5章HSPA網絡技術（6學時）教學內容：HSPA技術的網絡結構，高速上行、下行分組接入技術，物理層數據幀的基本類型與信令。教學重點：HSPA技術在WCDM系統中的應用，物理層關鍵技術，MAC層結構。支撐的課程目標：1，2，3第6章LTE系統與關鍵技術（8學時）教學內容：OFDM技術的基本原理、實現方式，MIMO技術的概念、空時編碼，信道上的自適應鏈路控制，干擾抑制技術，載波聚合與網絡自動化技術，LTE移動通信系統的構成，工作過程，物理層結構。教學重點：OFDM、MIMO技術的基本原理與實現方式，LTE網絡結構與尋呼過程。支撐的課程目標：1，2，3課程思政融入點：引導學生樹立正確的人生觀，通過學生之間、師生之間的交流與互動，創造平等和快樂的教學氛圍，調動學生的主動性和積極性，給學生成功的體驗，激發學生學習的興趣，學習時養成勤學嚴謹的思維習慣。課程主要教學資源及參考資源、教學平臺網站：（1）推薦參考教材及參考書目參考教材及參考書目見表3。表3參考教材及參考書目類別教材名稱主編出版社出版時間參考教材現代移動通信技術與系統（第四版）張玉艷等人民郵電出版社2016.1參考書目移動通信技術魏紅等人民郵電出版社2021.6（2）課程網站=1\*GB3①移動通信設備與裝置_臺州學院/courseHome/1000076299/173938/19?state=1#teachTeam=2\*GB3②移動通信設備與裝置_國防科技大學_中國大學MOOC（慕課）/course/NUDT-316006#/info=3\*GB3③移動通信設備與裝置_武漢理工大學_中國大學MOOC（慕課）/course/WHUT-1206452818#/info五、課程目標與考核依據及評價標準對應關系總評計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考核方式：考試（）；考查（√）本課程考核環節由課堂表現、作業、實驗、期末考試成績組成。課程總成績=課堂表現×20%+作業×20%+期末考核×60%。具體考核會環節、評價方式、比重和對應的課程目標如表4所示。表4考核/評價方法、依據和對應的課程目標考核環節評價方式比重課程目標課堂表現主要包括出勤情況和課堂參與度15%課程目標1課程目標2課程目標3作業主要是學生完成課后作業的情況15%課程目標1課程目標2課程目標3研究報告本課程最新研究進展與未來趨勢15%課程目標1課程目標2課程目標3期末考核根據期末考核結果給出相應的成績55%課程目標1課程目標2課程目標3根據表4可知，本課程的3個課程目標分別由多個考核環節來支撐，每個考核環節的評價標及其對課程目標的支撐權值如表5所示。表5考核環節評價標準及其支撐課程目標的權值課程目標考核環節考核環節支撐課程目標權值權值合計評價標準100~9089~8079~7069~60<59優良中及格不及格課程目標1課堂表現10%100%按時到課，從不缺課；課堂能積極并正確回答問題；課堂交流討論積極主動；課堂表現總體很好不無故缺課、遲到早退；課堂能積極并正確回答問題；課堂交流表現良好；課堂表現總體較好不無故缺課、偶爾會有遲到早退；課堂下能正確回答問題；課堂交流表現這中等；課堂表現總體一般偶爾遲到早退；課堂回答問題和相互交流積極性尚可，態度基本端正；課堂總體表現尚可偶爾缺課或經常遲到早退；課堂回答問題和相互交流積極性較差，態度不端正；課堂總體表現較差作業20%作業嚴格按要求并及時完成，正確率90%以上作業按要求并及時完成，正確率80%至90%作業按要求并及時完成，正確率70%至80%作業按要求并及時完成，正確率60%至70%作業未按要求完成，正確率小于60%研究報告20%報告的內容完整，結構嚴謹、邏輯性強，語言表達準確、格式正確，對課題最新進展和未來發展趨勢的認識準確到位。報告的內容較為完整，結構較嚴謹、邏輯性較強，語言表達較為準確，對課題最新進展和未來發展趨勢的認識比較到位。報告的內容基本有欠缺，結構欠嚴謹、邏輯性還算好，語言表達基本準確，對課題最新進展和未來發展趨勢的認識準確基本到位。報告內容不完整，結構有漏洞，邏輯有點混亂，語言描述有誤，對課題最新進展和未來發展趨勢的認識存在一定偏差。報告的內容不完整，結構不嚴謹、邏輯性差，語言表達不夠準確對課題最新進展和未來發展趨勢缺少必要描述。期末考試50%見期末試卷評分標準課程目標2課堂表現10%100%同上同上同上同上同上作業30%同上同上同上同上同上研究報告20%同上同上同上同上同上期末考試40%見期末試卷評分標準課程目標3課堂表現10%100%同上同上同上同上同上作業20%同上同上同上同上同上研究報告40%同上同上同上同上同上期末考試30%見期末試卷評分標準六、課程目標達成評價本課程課程目標達成評價依據和方法如表6所示。表6課