Unit1Lesson1Nicetomeetyou（說課稿）-2024-2025學年閩教版（2024）英語三年級上冊一、設計思路

本課為閩教版三年級上冊英語Unit1Lesson1，主要圍繞“Nicetomeetyou”展開，旨在幫助學生掌握日常問候用語，培養學生良好的英語交流習慣。教學設計注重趣味性、實踐性，通過情景模擬、游戲互動等形式，激發學生學習興趣，提高口語表達能力。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生核心素養中的語言運用能力和跨文化交流意識。通過學習問候用語，學生能夠運用英語進行簡單的日常交流，提升語言實踐能力。同時，通過介紹不同文化背景下的問候方式，培養學生尊重和理解不同文化的意識，增強跨文化交際能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經具備基礎的英語字母和簡單的單詞認知，能夠進行簡單的聽、說、讀活動。在之前的英語學習中，他們可能已經接觸過一些基本的問候語，如“Hello”和“Goodbye”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地模仿和記憶新詞匯。學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動學習，對于色彩鮮艷、形式多樣的教學活動更易接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在發音上可能存在困難，尤其是對于英語中的一些元音和輔音組合。此外，對于一些文化背景下的問候習慣可能難以理解。此外，學生在進行角色扮演時可能因為害羞或缺乏自信而表現出緊張。因此，教學過程中需要關注學生的發音練習和自信心培養。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情景教學法：通過創設真實的生活情景，讓學生在情境中自然地運用新學的問候用語。

2.游戲教學法：設計互動游戲，如“角色扮演”和“猜猜我是誰”，提高學生的參與度和興趣。

3.合作學習法：分組進行小組活動，培養學生的合作能力和交流技巧。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，吸引學生注意力。

2.實物教具：使用圖片、卡片等教具，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

3.網絡資源：利用網絡資源提供額外的學習材料，如英語歌曲和動畫，增強學習的趣味性。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Nicetomeetyou”這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“如何用英語介紹自己？”和“不同文化中常見的問候方式有哪些？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解問候用語的基本結構和用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解問候用語的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同文化背景下的問候方式視頻，引出“Nicetomeetyou”這一主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解問候用語的用法和常見表達，如“Howareyou?”和“I’mfine,thankyou.”

-組織課堂活動：設計“角色扮演”活動，讓學生在模擬情景中運用新學的問候用語。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“角色扮演”活動，體驗問候用語的實際應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解問候用語的用法。

-實踐活動法：設計“角色扮演”活動，讓學生在實踐中掌握問候用語的運用。

作用與目的：

-幫助學生深入理解問候用語的用法，掌握基本的英語交流技能。

-通過實踐活動，培養學生的口語表達能力和情境應對能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些實際情境下的問候用語練習，如“寫一封英文信問候朋友”。

-提供拓展資源：推薦一些與英語問候相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的問候用語和交流技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

一、問候用語的基本結構

1.開場白：通常用“Hello”、“Hi”等通用問候語。

2.問候語：根據不同的情境，使用相應的問候語，如“Howareyou?”、“What’sup?”等。

3.回應：根據對方的問候，用“I’mfine,thankyou”或“I’mgood,thanks”等回應。

4.結束語：用“Goodbye”、“Seeyoulater”等結束對話。

二、常用問候用語

1.日常問候

-Hello/Hi/Hey！

-Goodmorning/afternoon/evening!

-Goodday!

-Goodtoseeyou!

-Howareyou?

-How’severythinggoing?

-How’slife?

2.回應問候

-I’mfine,thankyou.

-I’mgood,thanks.

-I’mdoingwell,thanks.

-Notbad,thankyou.

-Everythingisgreat,thanks.

3.詢問對方情況

-Howareyoutoday?

-Howhaveyoubeen?

-How’syourday?

-How’severythingwithyou?

4.詢問對方喜好

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What’syourfavoritefood?

-What’syourfavoritemovie?

5.結束對話

-Goodbye.

-Seeyoulater.

-Takecare.

-Catchyoulater.

三、不同文化背景下的問候方式

1.西方文化

-通常直接用“Hello”或“Howareyou?”進行問候。

-問候時，目光交流很重要，表示尊重和真誠。

2.東方文化

-問候時，可能會加上對方的稱呼，如“Mr.Smith”或“Ms.Green”。

-在某些文化中，點頭或鞠躬也是一種常見的問候方式。

3.非洲文化

-問候時，可能會用“Howareyou?”或“Goodmorning/afternoon/evening!”。

-在某些地區，握手或擁抱也是一種常見的問候方式。

四、情景模擬

1.上下學情景

-學生互相問候：“Goodmorning,everyone!”

-回應：“Goodmorning!”

-詢問對方情況：“Howareyoutoday?”

-回應：“I’mfine,thankyou.”

2.校園活動情景

-學生在活動中互相問候：“Hi,let’splaytogether!”

-回應：“Sure,I’dloveto!”

3.家庭情景

-家人互相問候：“Goodevening,honey!”

-回應：“Goodevening,dear!”

五、課堂活動設計

1.猜謎游戲

-教師說出一個與問候用語相關的謎語，學生猜測答案。

-例如：“Isayhello,Isaygoodbye,Isayhowareyou?”（答案：Aphonecall）

2.角色扮演

-學生分組，每組扮演不同角色，進行對話練習。

-例如：一組扮演學生，另一組扮演老師，進行課堂問候。

3.詞語接龍

-教師給出一個與問候用語相關的單詞，學生依次說出一個以該單詞結尾的問候用語。

-例如：教師說“Hello”，學生接著說“Howareyou?”、“Youarefine”等。

4.問答游戲

-教師提出與問候用語相關的問題，學生回答。

-例如：“Howdoyousay‘Hello’inEnglish?”（答案：Hello）

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的表現，如積極性、互動性等。

2.語音語調：評價學生在朗讀和對話中的語音語調是否準確、自然。

3.詞匯運用：檢查學生能否正確運用所學的問候用語。

4.情境應對：觀察學生在模擬情景中的表現，如是否能根據情境選擇合適的問候用語。七、板書設計

①本文重點知識點：

-Greetings(問候)

-Howareyou?(你好嗎？)

-I’mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)

-Hello/Hi/Hey(嗨)

-Goodmorning/afternoon/evening(早上好/下午好/晚上好)

-Goodbye(再見)

-Seeyoulater(待會見)

-Takecare(保重)

②重點詞匯：

-Greeting:用于表示問候的詞或短語。

-Hello:用于打招呼的基本用語。

-Fine:表示身體狀況良好。

-Thankyou:表示感謝。

-Goodbye:用于結束對話。

-Later:表示稍后。

③重點句子：

-Howareyoutoday?(今天你好嗎？)

-I’mfine,thankyou.(我很好，謝謝。)

-Nicetomeetyou.(很高興見到你。)

-Goodmorning!(早上好！)

-Goodafternoon!(下午好！)

-Goodevening!(晚上好！)

-Goodbye!(再見！)

板書布局建議：

1.頂部：課程標題-Unit1Lesson1Nicetomeetyou

2.中部：

-左側：Greetings(問候)

-右側：CommonExpressions(常用表達)

3.下部：

-問候用語列表：

-Hell