Unit1Thereisahorseinthisphoto（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容是外研版（三起）四年級上冊Unit1Thereisahorseinthisphoto，涉及本課重點單詞horse、plane、bus、car以及句型Thereis/are...inthephoto.

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已學過有關動物、交通工具的單詞，以及Thereis/Thereare...的句型，本課內容是在已有知識的基礎上，通過圖片學習新的單詞和句型，進一步拓展學生的詞匯量和句型運用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過觀察圖片、聽錄音、模仿跟讀等活動，提高英語聽力和口語表達能力。同時，通過學習有關動物和交通工具的詞匯，增強文化意識，了解不同國家的交通工具文化。此外，通過小組合作和任務型學習，培養學生的思維品質和學習能力，提升解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生對英語已有一定的學習基礎，掌握了基礎的字母、單詞和簡單的句型。在本單元之前，學生已經學習了有關動物和交通工具的基本詞匯，如cat,dog,car,bike等，以及Thereis/Thereare...的句型結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們在學習過程中表現出較強的模仿能力和記憶力，善于通過聽覺和視覺來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺學習，如通過圖片和視頻來記憶單詞；而另一部分學生可能更偏向于聽覺學習，喜歡通過聽錄音和跟讀來提高口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課內容時，學生可能會遇到以下困難：（1）對于新詞匯的記憶和運用；（2）理解并正確運用Thereis/are...句型；（3）在圖片描述中正確使用所學的交通工具和動物詞匯。此外，學生在小組活動中可能存在溝通不暢、合作意識不強等問題，需要教師引導和幫助。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，用于播放PPT和音頻材料。

-教學硬件：電腦、投影儀、音響設備，用于展示教學內容和播放音頻。

-課程平臺：班級QQ群或微信學習群，用于發布作業和互動交流。

-信息化資源：在線英語學習網站資源，如動畫、視頻、互動游戲等，輔助學生復習和鞏固。

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、動物和交通工具模型），輔助學生直觀理解詞匯和句型。

-教學活動材料：課堂練習紙、作業本，用于鞏固學習內容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關于動物和交通工具的英語歌曲，激發學生的學習興趣。

（2）教師展示一張包含多種動物和交通工具的圖片，引導學生用英語描述圖片內容，復習已學詞匯。

（3）引出本節課主題：Thereisahorseinthisphoto，提出學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示一張包含馬、飛機、汽車和公交車的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品。

（2）教師板書新單詞：horse,plane,bus,car，并逐一講解其發音和意思。

（3）教師帶領學生朗讀新單詞，并讓學生跟讀，加強記憶。

（4）教師呈現句型Thereis/are...inthephoto，講解其結構和用法，并舉例說明。

（5）學生分組練習，用新單詞和句型描述圖片內容，教師巡視指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師播放一段包含新單詞和句型的錄音，學生跟讀并模仿發音。

（2）學生分組進行角色扮演，用新單詞和句型進行對話練習。

（3）教師提供圖片，學生用新單詞和句型描述圖片內容，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）教師回顧本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

（2）學生分享自己的學習心得，教師總結并給予鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

（1）學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）教師布置課后作業：用新單詞和句型描述家中或學校周邊的物品，并嘗試用英語進行簡單的對話。

（3）提醒學生注意發音和語調，鼓勵家長參與監督和指導。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物和交通工具的英語繪本：推薦適合四年級學生的英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《TheGruffalo》，通過故事學習動物名稱和交通工具詞匯。

-英語兒歌和動畫：收集與動物和交通工具相關的英語兒歌和動畫視頻，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《TruckDriver》，通過歌曲和動畫幫助學生記憶單詞和句型。

-在線英語游戲：利用在線英語學習平臺，如ABCmouse或KhanAcademy，提供與動物和交通工具相關的互動游戲，如匹配游戲和記憶游戲，提高學生的詞匯記憶和反應能力。

-實物教具：制作或收集與動物和交通工具相關的實物教具，如紙板動物和交通工具模型，用于課堂互動和游戲活動。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵家長在家中創設英語環境，與孩子一起觀看英語動畫或兒歌，共同學習新詞匯和句型。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，與其他同學交流動物和交通工具的英語表達，提高口語表達能力。

-家庭作業拓展：布置家庭作業時，可以要求學生用英語描述自己家的寵物或最喜歡的交通工具，并嘗試用新學的句型進行表達。

-文化探索：鼓勵學生了解不同國家的動物和交通工具文化，如通過閱讀相關書籍或上網查找資料，拓寬學生的文化視野。

-創意寫作：引導學生嘗試用英語寫一篇關于動物或交通工具的短文，可以是故事、描述或日記形式，提高學生的寫作能力。

-英語角角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬真實的場景，如機場、動物園等，讓學生在情境中運用所學英語知識。板書設計①本文重點知識點：

-動物詞匯：horse,cat,dog,bird,fish

-交通工具詞匯：plane,bus,car,bike,train

②重點單詞：

-horse（馬）

-plane（飛機）

-bus（公共汽車）

-car（小汽車）

-bike（自行車）

③重點句型：

-Thereisahorseinthephoto.

-Thereareplanesinthesky.

-Therearebusesontheroad.

-Therearecarsintheparkinglot.

-Therearebikesinthepark.教學反思與總結這節課的順利進行讓我感到非常欣慰，但同時我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。以下是我對這節課的教學反思與總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，如多媒體輔助教學、實物教具展示、小組合作等，這些方法都收到了良好的效果。學生們在課堂上積極參與，氣氛活躍。然而，我也發現了一些問題。比如，在小組合作環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們不太擅長與人溝通或者對英語學習缺乏自信。針對這一點，我將在今后的教學中更加注重培養學生的合作意識和溝通能力。

其次，在課堂管理方面，我注重營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅的環境中學習。但在實際操作中，我發現部分學生容易受到外界干擾，注意力不集中。為了提高課堂效率，我打算在接下來的教學中加強對學生的紀律教育，培養他們的自律意識。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了明顯的進步。

在知識方面，學生們掌握了新的動物和交通工具詞匯，以及Thereis/are...句型的運用。通過課堂練習和課后作業，學生們能夠運用所學知識進行簡單的描述和交流。

在技能方面，學生的聽力和口語表達能力得到了提升。他們在課堂上能夠積極參與，用英語進行描述和表達，這與之前的水平相比有了很大的提高。

在情感態度方面，學生對英語學習產生了更濃厚的興趣。他們開始主動參與課堂活動，對英語學習的熱情有所增加。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。首先，部分學生的英語基礎薄弱，導致他們在學習新知識時遇到困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對基礎知識的復習和鞏固。其次，課堂紀律管理仍有待提高，部分學生容易分心。我將在今后的教學中更加注重課堂紀