學校管理重點工作情況匯報一、習慣養成教育：

1、狠抓學生三姿（坐姿、讀姿、寫姿）習慣養成，通過教室外公示評比、教務員巡課拍照發年級教師微信圈、業務會制作ppt展評等措施來強化過程落實。

2、注重每節次課堂學生學習效果和當天作業完成情況量化評比達標，在教室外進行專項展板公示，考核量化達標評比。

3、各年級設立學生行為習慣養成教育過程激勵紅旗榜，每周一次（周五下午）對各班級進行團隊評比激勵，并計入班級期中期末綜合考核內容。

4、制定行為習慣養成之星及形象大使評選辦法，圍繞“六項創建、十大養成”每周一個主題，對學生全方位開展教育。

5、設立校園文明監督崗，頒發文明班級、文明宿舍流動紅旗；努力創建文明餐廳，采取固定班級區域，座位到人、加強監督、踐行光盤行動。

6、關注特殊學生，開展心理咨詢。針對心理不健康學生傾向增多的現象，學校積極采取三方面措施：一是由班主任及時發現、關注一些情緒波動、心理異常的同學，二是到學生或科任老師中了解、發現一些心理異常學生，三是到心理咨詢室去咨詢的同學，在交談疏導中進一步確認和篩選個別心理異常者，學校將為這些學生建立心理跟蹤檔案，請班主任、科任老師多方關注，心理老師定期交流，采取積極引導，個別咨詢，使這些同學盡快回到正軌道上來。設立“悄悄話”心理信箱，搭建師生溝通的橋梁。

二、均衡教育發展：

1、本學年派出5名教師遠赴豫靈鎮支教。豫靈一中張偉才（語文）、彭青（數學），豫靈二中杜湘瑜（語文）、張明（數學）、杜祎姣（地理，兼職政教員）。農歷8月13日，李民強校長一行5人攜帶慰問品看望支教老師，了解其生活情況、任教科目，并對他們任教期間的師德維紀律、崗位盡責等提出了明確要求。

2、本學期第三教育共同體活動，與市二中、豫靈一中、豫靈二中進行了學校管理層面的交流。

三、學校章程建設：

1、首先組織班子成員深入學習XX省教育廳（2016）363號及三教字（2016）17號等章程建設文件精神，統一思想、提高認識；

2、到XX縣區一中、三小參觀學習，借鑒成功做法；

3、結合校情，因地制宜，已制定出學校章程初稿，通過校委會審核完善；

4、擬于下周提交教代會審議。

四、學校規范管理：

1、開足開齊各門課程，體育各班每周3節、音樂、美術、微機七八年級每班每周1節，每周堅持開設勞動、安全、心理健康等綜合教育課程。

2、實行冬季作息時間，七點學生起床開始吃早飯，八點下晚自習，周五學生3：50點離校、周日學生4點到校。

3、采取有力措施，開展幫扶跟蹤，做好控輟保學。

4、規范考試次數，不舉行周測、月考，教師堅持學生作業全員批改、面批面改，當天不布置課后作業，雙休日布置適量作業，并進行作業公示。

5、本學年共18個教學班，班額均不超過45人。李民強校長堅持每周聽評課，四個副校長中喬戰江任八政、王金高任八物、閆玉柱任九政、姚若波任七生，學校每周都對班子成員聽評課情況進行公示，接受廣大師生監督。

五、教輔資料征訂。學期伊始，與責任教師簽訂承諾書，強化責任及追究機制。除一課一輔（新華書店提供）、局文件要求（中心校督查完成）的教育報刊征訂外，沒有教師為學生強行征訂教輔現象。一課一輔及教育報刊的征訂，均印發有意見征詢卡，采取家長自愿征訂。

六、現代媒體在教學中運用：

1、app作業方面，學校認為暫不可行，原因是有些教師可能會只圖個人方便快捷、不深入篩選習題，發個圖片，導致練習質量不高；家長層面，農村留守家長素質不高、加之家庭硬件條件有限，實施起來困難不少。

2、學校、班級微信群、qq群，學校方面大力提倡，形象快捷，實時更新，符合無紙化辦公要求；家長對微信群持歡迎立場，大勢所趨、時代使然，qq群表現一般。

七、體音美教師配備。體育教師5人，其中三名中層領導兼職、一人兼班主任。音樂、美術教師各1人。體育各年級每周3節，音樂美術七八年級每周1節（要求必須在少年宮活動室上課），另外每天陽光大課間集中開展1個小時室外活動。

八、留守兒童教育：

1、經過排查，我校有留守兒童238人，福利院委托教育孤兒5人。學校積極實施經濟幫扶、心理幫扶、學習幫扶等系列愛心幫扶措施，加強雙休日及寒暑長假的走村入戶家訪活動。

2、建立“好家長課堂”微信群，定時與家長交流，給家長提供家教方法，設專職教師在線與家長互動、交流學生個性問題，糾正學生不良習慣，引導學生健康成長。

3、開展連心橋活動。通過網絡視頻或固定電話，讓留守兒童向家長匯報在校學習生活情況，與家長進行情感溝通，讓留守兒童感受家長關愛、家庭溫暖。

九、困難建議：

1、學校債務壓力巨大，目前仍有外債365萬多元。

2、學校辦公條件亟待改善，諸如校園綠化、電教設備更新等。

2016年10月18日

內容總結

（1）學校管理重點工作情況匯報

一、習慣養成教育：

1、狠抓學生三姿（坐姿、讀姿、寫姿）習慣養成，通過教室外公示評比、教務員巡