技工學校工作總結我校數控專業，在上級領導的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學期的教學任務。一、教學工作規范有序我校按市場的需求，開展專業教學改革，逐步修訂教學計劃，初步建立以職業能力培養為目標的課程體系和模式。開展課程改革的理論與研究，努力改革好學習內容，是專業發展適應經濟發展和市場的需求，數控專業并增加了實習實訓課的安排，強化技能實操的掌握。教書育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學生入學個人素質參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均采用“任務驅動式”等，新科學的教學方法，使學生更直觀的去學習。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動式學習為主動式學習。二、課堂豐富多彩要為他們構建起健康的人生，價值關、德育教育十分重要，自本學期開學起專門組織了德育專題講座，每周一次班會，對學生進行正確的宣導，有老師對學生進行德育性質的輔導，同時，特開設每周一次的電教課，展映的教育片有《小孩不笨》《小孩不笨2》《網絡媽媽》等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動中渡過，讓學生了解了家長、老師的`不易，凈化了心靈、陶冶了情操。同時，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節目――慶祝第二十三個教師節。這也充分正明了我們技工學校的教師隊伍是一支團結的隊伍，也是一支可信賴的隊伍，是我們學校發展的堅強保障。三、加強教學研究，強化過程管理加強了實訓教學、實訓規范管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業、查輔導、查教學教師與實訓指導規范。三防：防止私自調課、防止提前下課。兩看：看課堂教學效果、看學生評教的反饋意見。一分析：考試及實訓成績的質量分析。其中我們繼續開展了‘’培優技尖‘’的技能（興趣小組）輔導活動，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基礎。以教科研為引領，創建了學習型教研組，落實了‘’師徒結對‘’制度，同時，我校還聘請了有教學經驗和實訓經驗豐富的大學老師。擔任主講課程。我們實現了以‘’課堂變車間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學生變徒弟‘’、的教學理念。1.德育工作穩中求實重視學生干部隊伍建設，調整了學生會干部隊伍，改進了他們的學習方式，提高了他們的積極性和主動性，實現了學生自我管理、自我約束、自我發展和自我提高。2.家長聯系日益密切行為規范常抓不懈，著重抓學生的儀表，儀態，發現學生有不良行為和習慣及時進行說服教育，最大限度地把學生的不良行為習慣扼殺在盟牙之中。發現問題及時和家長溝通。殷海燕老師并多次走訪學生家長，讓家長了解我們辦學的理念，對學校的一些工作表示肯定，增進了他們于學校的交流和溝通。3.后勤工作保障有序后勤服務工作是學校發展的堅強后盾，是學校發展的基礎與保障，學校的各項工作在陸續不斷完善，學校食堂從新裝修，并安裝了白鋼玻璃隔斷，學生的飲食也大大提高，每周伙食改善，本著讓學生少花錢吃飽飯的原責，讓學生在校體會到家庭的溫暖。4.明年工作打算面對技工學校發展中所遇到的招生困難，市場競爭激烈的嚴峻形勢，我們多次召開會議研究招生工作，不斷調整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，《年年歷》，全體師生不問嚴寒，走村串巷，進行宣傳充分體現國辦學校的優勢。做好春季招生的宣傳接待工作，確保完成學校下達的招生任務。5.校企合作，認真做好校企聯系工作組織學生參觀大型企業，接受企業文化教育。在今年十月份我有準備此項的活動，在運作的過程中，由于個別學生家長的偏見思想，和學校領導的極力反對造成此項活動在運作過程中途流產。我認為通過學生到企業去，接受企業文化教育，通過現場察看，聽取講解、讓學生有一次與企業親密接觸、并豐富了知識、開闊了視野、通過了解企業生產線經營和對員工的職業素質要求、使學生受到了一次很好的企業文化教育、從而讓他們認識到了自身的價值和學習的目的。目前雖然技工學校市場招生混亂、無序、惡性競爭使市場失去了優勝劣汰的屬性，盡管招生工作舉步艱難，只要大家團結一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏取美好的明天。技工學校工作總結20xx年度，在各級黨委、政府和上級主管部門的正確指導和關心支持下，我校全面施行素質教育，緊緊圍繞辦學目的，提出了“關注過程，著眼細節，重在落實”的工作指導方針，經過全校師生的共同努力，完成了本年度的各工程標任務，順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創立”檢查、校長工作考核、年度綜合目的考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核，各方面工作都獲得了一定的成績。現將本年度學校的工作總結：一、加強指導班子建立，進步學校教育教學和管理程度我校黨支部以創立學習型黨組織為載體，認真抓好黨組織的自身建立，狠抓黨員的理論學習，進步黨員的政治思想素質，黨組織的凝聚力不斷增強，黨支部成為名副其實的戰斗堡壘。學校堅持公開、公正、合理的.民主辦事制度，健全和完善指導班子決策程序和機制，形成大事講原那么，小事講風格，重大決策聽取廣闊老師意見的良好風氣。堅持財務、評優、晉級、評先等工作公開透明，從未出現暗箱操作的現象，保證了學校決策的科學性、準確性和有效性，增強了指導班子的戰斗力。指導班子成員在校長的帶著下，不斷加強自身學習，不斷鉆研教育教學業務，努力改良工作態度和完善思想修養，并通過學習，及時理解黨和國家方針政策，進步了教育教學和學校管理程度。二、加強學校管理，落實各項規章制度1、建立健全各項規章制度。為了全面貫徹黨的教育方針，以效勞和促進義務教育科學開展為目的，以進步老師隊伍素質為核心，學校制定并通過了新的《x中學教學常規管理細那么》、《x中學老師考勤管理細那么》、《x中學教學成績獎懲方法》和《x中學老師績效考核工作施行方法》等一系列的制度，充分調動我校廣闊老師的工作積極性、主動性和創造性，促進我校教育教學科學開展。2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全，但在詳細的操作方面還存在一些缺乏。為使制度更加合理、科學、標準，學校本著以人為本的原那么，加以修改和完善。學校指導親自參與常規檢查工作，值日工作實行“課堂巡視制度”，并做好檢查記錄，每周及時通報。通過各項檢查，并嚴格執行各項規章制度，用制度來標準和約束老師工作、生活行為，促進學校各項工作安康有序開展。三、抓好老師隊伍建立，不斷進步老師思想政治程度和業務素質1、結合學校實際，加強師德師風建立。學校圍繞進步我校教育教學質量，狠抓師德師風建立，倡導愛崗敬業，效勞學生，奉獻教育的職業道德。經常組織全體老師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等，讓老師深入領會上級部門的文件精神，進步老師的政治覺悟，進一步加強老師職業道德建立，強化老師的法律法規意識，做到依法執教。通過師德師風教育，學校打造了一批敬業愛崗、樂于奉獻的老師。2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起，平時，通過教研組集體備課、聽課、評課進步老師課堂教學才能。今年11月，我校分別與鎮遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動，汲取了兄弟學校的一些先進經歷。學校還以優質課競賽為契機，制定相應的獎勵措施，鼓勵青年老師參加各級各類教育教學競賽。3、老師隊伍建立，師資培訓，歷來受到學校指導的高度重視。今年10月，我校選派三位老師參加20xx年義務教育新教材骨干老師培訓，選派1位參加校長崗位培訓;11月，選派兩位老師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名師經典課堂觀摩主題研培訓討會;目前，還有英語、政治、理化生學科的老師正在進展“國培方案”的網上學習。四、抓好教學常規管理，努力進步教學質量1、建立健全教學常規管理。為進步教學質量，抓好教學常規管理，學校每月都要對各位老師的教學常規材料進展全面的催促檢查，并及時進展總結和反饋對于存在問題，進展個別交流或通過教研組長指導并要求改良。2、進一步標準月考制度。每次月考均由教務處統一安排考場和座位，統計成績，并及時召開成績分析^p會議，針對月考中反映出的問題，及時采取措施，以便在以后的教學工作中查缺補漏，不斷進步。同時，標準老師監考、閱卷等環節，嚴肅考風考紀，更真實地反映學生學習情況，從而采取有效措施幫助學生進步和開展。3、建立目的管理與鼓勵機制，充分挖掘師生的潛力，中考成績獲得新打破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目的，對20x屆畢業班制定“分解目的”，對各班級提出了詳細的量化要求，班級又制定詳細措施，使每個老師都明確中考成績是評價自己業績的主要根據之一，從而激發出宏大的工作能量。技工學校工作總結時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已經結速，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就這學年的工作小結如下：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不請假。在工作中，尊敬指導、團結同事，能正確處理好與指導同事之間的關系。四、在教學成績方面：隨著新課程改革對老師業務才能要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極參加各類現代教育技術培訓。教學成績得到了學校指導、教研組其他老師的一致認。并寫論文在國家刊物西部教育上發表，獲得優秀論文二等獎。當然，作為一名青年老師，我在工作中還存在種種不完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人。”在今后的工作中，我會“多學習、多動手、多考慮、多總結、多反思”，不斷學習進步自己。成為一名優秀的人民老師。技工學校工作總結根據《20xx年工作計劃》和《20xx年教學工作計劃》的安排，本年度教務處著重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學管理為工作重點，全面促進我校課堂教學水平、實驗、實習教學水平和高考班教學水平，教育教學工作成績顯著。一、加強教師隊伍建設1、加強師德建設制定了《關于進一步加強師德建設工作的意見》，繼續加強了教師師德教育，提高教師敬業愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作;組織教師學習了相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系;按照《教師職業道德考核方案》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規范化，全面加強了教師職業道德建設。2、加強“雙師型”教師隊伍建設制定了《關于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了下面工作：(1)開展了文化課教師選學專業課程、專業課教師選學同專業多門課程工作。年初，教務處公布了每位教師選學的課程，組織教師開始自學。學校盡可能的為教師自學提供便利條件。統一給教師發放學習教材;安排了部分教師到工廠實習或見習;安排2人參加了國家級骨干專業教師培訓，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過5萬元;通過培訓，有6人取得職業資格證書。(2)做好專業課教師操作技能提高工作專業課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學校現有設備，組織專業教師多練習，多操作;組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。3、教研室主任和班主任隊伍建設。充分發揮了教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真落實了有關規章制度，加強對他們的考核，充分調動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。二、加強課堂教學、教研管理1、在認真落實《教師上課點名制度》、《教師課時補貼方案》、《班主任學風管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等規章制度的同時，制定了《關于進一步加強課堂教學管理的意見》，加強了對教學的督導檢查。教師上課情況、班主任學風管理情況和科組考評情況一月一通報，定期召開教研室主任和班主任會議，將各方面考核出現的問題及時加以總結，提出整改措施，使各種考核真正發揮作用;加強了教師備課、上課、自習輔導、聽課的管理，使教學的每個環節都受到監督管理，及時了解教學中出現的問題，及時加以解決2、加強學生學習管理(1)按照《關于進一步加強課堂教學管理的意見》的有關規定，加強了對學生學習態度的教育和學習紀律的管理。結合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現的問題，特別是加大了對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學生形成良好的學風。(2)嚴肅考風考紀。制定了《教師監考職責》和《學生考試守則》，加大了對作弊學生的處理力度，確保考試成績真實有效，扭轉學生厭學的思想，為獎學金的發放提供可靠依據。(3)加強了學習部的建設，充分發揮學生的自我管理能力。加強了學習部的內部建設，讓學習部成員重新學習了有關規章制度;對學習部的檢查進行了規范，做到不徇私情，準確、及時通報。3、加強教研活動(1)組織了校級優質課評選活動，有xx人獲校級優質課。(2)組織教師參加了縣、市優質課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優課。(3)組織教師參加了市優秀課件評選，有9個課件獲獎。(4)組織教師參加了市優秀論文評選，有28篇論文獲獎。(5)6月份，協助市職教室在我校舉辦了市優質課評選活動，出色的組織工作受到了上級領導的好評。這次活動既樹立了學校的良好形象，又為我們提供了學習的機會。(6)組織部分專業骨干教師外出參觀學習，加強校際教研活動;三、加大實驗實習教學力度1、加強了實驗室、實習車間的建設。本年度是學校加強實驗室、實習車間的建設力度最大的一年，學校投入大量資金，新建了3個實訓車間;各新建了1個數控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5臺車床、1臺萬能銑床、6臺電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學條件。2、加強實驗實習教學管理(1)學期初教師制定切實可行的實驗實習計劃;加強就業班的技能培養、技能考核;加強對學生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中出現的問題。(2)組織學生參加了市計算機技能競賽，獲團體二等獎;3名參賽學生都獲得個人二等獎。(3)組織了校級學生計算機競賽和各專業技能考核。(4)組織314名學生參加了職業資格考試。四、加強高考班教學管理1、今年的高考取得較好成績，105人參考，錄取本科1人，錄取專科93人。主要采取下面措施：加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”并重的原則;定期召開高考分析會;定期召開學生會;組織了高考前的模擬考試。2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據考綱變化及時調整課程;選派優秀教師任課;對一、二年級高考班學習紀律差和學習成績差的學生進行調整。五、其他工作1、加強師訓工作。2、加強圖書閱覽、文印室、實驗樓、電教室的管理。3、加強廣播網學習管理。4、加強第二課堂活動。5、加強教材的發放課程表的編制等工作。技工學校工作總結為了促進和提高教師的課堂教學水平，推進多媒體現代教學手段，我校于20xx年6月13日至16日舉行了教師賽教活動。這次賽教活動理論、實習各5名共有10位教師登臺獻藝，展示了我校教師的教學風采。本次賽教活動，經過制定計劃、擬定賽教方案、組織評委和賽教老師、編定“課堂教學評價標準”“說課評分標準”及組織各教研室主任進行學習兩個評分標準等進行了充分準備，歷時一個月的教師賽教工作已圓滿結束。為確保活動的有效開展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布安排，并成立了以楊校長為組長的評委小組，評委小組成員在賽教前進行了統一思想，學習了兩個評分標準的詳細內容。賽教中，校長、書記在工作沖突的情況下，盡量地擠出時間參加聽課。姚主席、科室兩位領導克服了工作中一切沖突因素，嚴格按照本次賽教的“課堂教學評分標準”“說課評分標準”對參賽教師的全部教學過程進行了公開、公正、公平的評分。本次賽教分理論、實習兩組，經過評委們的綜合評價，理論、實習每組各評出了一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、優秀獎兩名。這次賽教主要體現有以下幾個特點：一是準備充分。聽了10位教師的課，給我們留下深刻印象。總的來說，參賽的每位教師在課前都做了充分的準備，教師不僅根據本次賽課要求編寫了教案、制作了多媒體課件，還對課標、教材的理解方面下了苦功。如實習教師陳海宏、王建利等，不僅授課過程完整，且說課內容按評分細則也做出了書面答復。二是巧用多媒體。在本次賽課中，一個突出亮點就是在教學中都使用了多媒體教學手段，運用多媒體教學能夠達到媒體運用與教學有機統一。如理論教師衛燕、實習教師陳海宏、朱軍軍等，能夠根據學生對直觀形象的事物感興趣這一特點，結合本課實際制作直觀、美觀、形象的課件，課堂上很好地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣。三是促進了交流，增強了學習。本次賽教活動中，參賽教師、非參賽教師積極參與，自覺聆聽竟賽教師精彩的講課，取長補短。特別是參賽教師，講課、說課結束后，評委立即進行講評，起到了相互交流、學習的作用。通過本次賽教，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。四是促進了學校對教師的了解。通過對參賽教師課堂教學的全面考評，使學校對教師的工作態度、教育理念、教學藝術水平、教師與學生的情感狀態有了一個全面深入的了解。所有參賽教師展現了良好的職業道德和教師素養，具體表現在認真地備課，投入情感的`上課等方面。同時也發現了教學硬件的一些不足，為學校對教學設備的投入、教學的管理和指導提供了依據，從而有利于促進教師教學質量的提高和學校的發展。本次賽教，雖然成效顯著，積極作用較多。但從賽教活動的啟動、運作、賽教過程的實施等方面來看，還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：1、參與意識不高，要進一步端正工作態度。態度決定成就。沒有對工作積極認真地態度，我們的能力就發揮不出來，甚至會荒廢，長此以往，有能會變得無能，這既是對學生的不負責，也是對自己的不負責任。本次賽教活動，只有專業、基礎、計算機教研室按賽教方案要求上報了參賽教師名額，其它教研室上報名額不夠，甚至沒有。還有，個別教師聽課也不積極，整個賽教活動中，沒能去聽一次課。2、教師應不斷加強學習。教學是一門藝術，這門藝術是建立在扎實的專業知識基礎上的。沒有良好的所教學科的知識，或教育學、心理學知識存在不足，就不會有較高的教學水平。因為前者只表明教師的學科知識水平，后者解決的才是怎樣教和為什么這樣教的教學方法和教學藝術問題。在說課環節，明顯標明我們部分教師在教育學、心理學知識方面的欠缺，從而使說課成了備課或者上課的簡單重復。備課和授課呈現的是教師“怎樣教”，而說課要闡述的是“為什么要這樣教”，即要闡明教的行為植根于什么基礎之上，這樣設計教學時教師是怎樣想的。這一環節主要考察的是教師的理論水平和教師的教學行為的支撐點是什么。所以沒有扎實的理論指導，其說課就只能是備課或上課的簡單重復，其教學水平也是有限的。所以，我們要特別加強這些方面的學習，并用它指導我們的教學實踐。3、課堂的駕馭能力有待加強。這次活動我最大的感受是教師必須有過硬的課堂駕馭能力，一節課的成敗在很大的程度上取決于老師在課堂上的調控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教學節奏往往決定了課堂教學能否有序地進行。這種駕馭能力首先體現在課堂教學時間的把握上。駕馭能力還體現在對學生回答問題的處理和學生學習狀態的調控上。這便是教學機智的體現。因為學生的回答是教師無法預測的，而這種即時性的生成，往往會使一節課非常精彩或很糟糕。如在課堂上由于老師在課堂教學時間上沒把握好，導致在課堂內容上完后按計劃還剩幾分鐘時間，或時間已到計劃內容還沒有完成沒有結束，這是老師課前并未預設到的，此時老師就會不知所措，教態肯定顯示出不自然。這樣一定影響教學效果。因此我們要重視這方面能力的訓練，使課堂教學秩序掌握在教師思維中。4、課堂示范教學要重視通過本次賽教活動發現，課堂示范性教學做得不夠到位，不管是理論還是實習教學，要求學生要做到，教師必須要親自示范，這樣學生才有標準去模仿學習。如理論教師例題的講解，實訓教師，在新課題開設之時，一定要親自按照規范、要求示范做一遍，同時將注意的安全問題、注意事項講透、講到。這樣才有把握讓學生達到要求的程度。總之，本次賽課活動，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽課教師，都獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動這股強勁東風，為加快自己的專業化成長步伐，而奮發進取。技工學校工作總結職業教育做為國家教育中長期發展的戰略地位，已經通過國家的相關法律和法規的形式得以確立，但是在現實的運行中，由于各地區的發展不均衡，存在較大的差別。就北京地區而言，由于家長和學生存在嚴重的大學的情節，初中的畢業生在選擇職業教育的時候實際上都是被動的，體現在能上高中絕不上職業學校，能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業學校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區的職業教育的培養目標、培養結果、社會職能的合理發揮造成極大的負面影響。在三類職業學校當中，技工學校的狀況表現的尤為突出。但是北京的技工教育就真的