…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版七年級生物上冊階段測試試卷205考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某生物小組的同學在玻璃溫室內進行植物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的二氧化碳含量進行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結果的是（橫坐標為日時間，縱坐標為二氧化碳濃度）2、下列關于生產者；消費者、分解者三者之間物質循環關系正確的是（）

A.生產者→消費者→分解者。

B.生產者→分解者→消費者。

C.

D.

3、肺泡內的氣體進入血液，需要經過幾層細胞（）A.一層B.二層C.三層D.四層4、某同學設計了一個探究“蛆是從那里來的”實驗；正確的步驟應該是（）

①做出假設。

②實驗（設計實驗和完成實驗）

③提出問題。

④根據實驗得出結論。

⑤與他人交流和合作．A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.③①②④⑤D.②③①⑤④5、在饅頭屑上滴加碘酒（棕黃色），饅頭屑會出現藍色的顏色變化．這說明饅頭中含有（）A.水B.無機鹽C.蛋白質D.淀粉評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、請仔細閱讀下面的材料；分析并回答問題：

據新華社消息；我國自行建立的第一個生物再生生命保障地基有人綜合密閉實驗系統﹣﹣“月宮一號”完成實驗任務，三位實驗人員經過105天的科學實驗于2014年5月20日成功出艙．“月宮一號”由1個綜合艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米．“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實現航天員在遠離地球的太空長期生活的目標．

（1）“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構成生物圈的基本要素，即它包含了____；水圈和巖石圈．

（2）“月宮一號”作為一個生態系統，是由生物成分和____組成．從生態系統的組成成分來分析，生活在“月宮一號”內的三位實驗人員屬于該生態系統的____（生產者；消費者、分解者）．

（3）“月宮一號”內實驗人員的生存不僅需要營養物質，還必須保障生活環境（如空氣中氧氣含量）的相對穩定性．“月宮一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明這個生態系統的自動調節能力是____的．同時，“月宮一號”實驗還說明____仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園．7、19世紀，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿的是著名進化論建立者____．8、在人體的八大系統中，消化系統中能吸收營養物質的主要器官是：____呼吸系統中的主要器官是：____，循環系統中能輸送血液的動力器官是：____，泌尿系統中形成尿液的主要器官是：____．9、向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是____．10、如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要____．11、生物對環境的適應是普遍的：水中游泳的動物，一般具有____或帶蹼的足；天上飛的動物，都具有____．12、魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、地球上最大的生態系統是生物圈．______．（判斷對錯）14、側柏是蕨類植物______．15、對人來說，血液中各種血細胞數量越多越好．。A.AB.BA.AB.B16、第二性征的出現與性激素有直接的關系。17、神經調節的基本方式是反射。所以草履蟲對食鹽的躲避也是反射。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共15分)18、在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了以下三種處理。請回答下列問題：

。試管實驗材料唾液清水處理方法1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌后放入37℃溫水中2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中（1）上述實驗中；只探究“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭消化影響的實驗組合是______，探究唾液對饅頭消化影響的實驗組合是______。

（2）5～10分鐘后取出三支試管；各滴加兩滴碘液，搖勻，發現______號試管中的饅頭遇碘后不變藍；______號試管中的饅頭部分變藍色，______號試管中的饅頭全變藍色。

（3）實驗結論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼；舌的攪拌及唾液的分泌都有關。同時；實驗組合______的結果證明，我們在吃飯時應該“細嚼慢咽”，以利于消化。

（4）在制訂這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認為第四種處理，有沒有必要______（填“有”或“沒有”）。19、小東為探究“光對鼠婦生活的影響”，做了如下實驗：①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環境，另一部分不做處理。②把紙盒靜置桌上，并將抓來的l0只鼠婦放入紙盒中央。③10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？請分析回答下列問題：小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環境，另一端不做處理的目的是？（2分）（2）10分鐘后小東看到大多數鼠婦移到黑暗的一端，據此小東能得出的結論是？（2分）（3）小東做實驗時，小明也在旁邊，并向小東建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小東沒有采納小明的建議．你認為小東做的對嗎？為什么？（2分）（4）該實驗中能不能只用1只鼠婦？（2分）（5）實驗結束后，應怎樣處理鼠婦？（2分）20、【題文】完成下列探究活動的相應內容：

實驗材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液C:花生油。

實驗儀器：試管；燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等。

實驗藥品：鹽酸；氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等。

⑴請你完成下面的實驗設計；以驗證胃液在化學性消化中的作用。

①胃液的采集：

將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗；在其胃底部做一個人工胃瘺（胃液可由胃瘺流到體外），利用鈴聲刺激空腹的狗，引起它產生分泌胃液的條件反射的方法，可獲得純凈的胃液。

②實驗材料選擇和制備：

根據胃液中酶的作用；實驗材料中應選擇〔B〕（填標號），并各取2ml，分裝在甲；乙兩個試管中。

③驗證胃液的化學性消化：（請閱讀完③；④后作答）

在上表中甲試管對應的①加入2ml__________；乙試管對應的②加入2ml___________。甲；乙試管的水浴溫度③應是__________，保溫約20—30分鐘。

④實驗結果及其分析：

甲試管中物質發生變化（消失）；乙試管中物質不變化（不消失）；此結果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質具有化學性消化的作用。

⑵如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶，而不是鹽酸。可以在上述實驗中再加一個試管丙，試管丙內分別在④和⑤應加入________和____。試管丙應和試管____

形成對照。評卷人得分五、簡答題(共3題，共15分)21、某班學生在學習遺傳知識時。以舌能否卷曲為研究對象，對本年級部分學生家庭進行調查，調查結果統計如下，請根據表中調查信息回答問題(1)遺傳學上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對___________(2)根據表中第______組判斷顯性性狀的是______(3)小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后就不能卷曲了，這種變異屬于___________(填“可遺傳變異”或“不可遺傳變異”)(4)假如用A表示顯性基因，a表示隱形基因，第三組小花能卷舌，則小花的父親、母親、小花本人的基因是____________(5)在第一組中的一對夫婦假如再生一個能卷舌的女兒的可能性是________22、如圖是與人體運動有關的結構示意圖；請據圖分析回答：

（1）與關節的靈活性有關的物質或結構有[______]______和[3]中的______。

（2）脫臼是指[______]______從[______]______內滑出來。

（3）在屈肘動作中，[______]______處于收縮狀態，[______]______起著支點的作用。任何一個動作的完成，都是在______的支配和其他系統的輔助下，通過骨骼肌、骨和關節三者的協調配合實現的。23、如圖是人的呼吸和血液循環關系圖；據圖回答問題。

（1）人溺水死亡主要是由于阻斷了[①]與外界環境之間的氣體交換；它是依靠______來實現。

（2）肺循環的起點為[______]______；體循環的終點為[______]______。心臟的四個腔中流靜脈血的是______（填序號）。

（3）人體內二氧化碳濃度最高的部位是[______]______，請寫出人體內產生的二氧化碳排出體外的途徑______→體外（請用數字和箭頭寫出），二氧化碳主要由______運輸。評卷人得分六、其他(共4題，共36分)24、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____25、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____26、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。27、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：由于二氧化碳是植物進行光合作運用的原料，所以光合作用強了，消耗的二氧化碳就多，室內二氧化碳就少，光合作用弱了，植物的呼吸作用就強，釋放出的二氧化碳就多，室內二氧化碳就多，在清晨6點鐘左右，是植物通過一晚上的呼吸作用產生了大量的二氧化碳，所以此時二氧化碳最多，6點鐘后太陽慢慢升起，溫度越來越高，植物的光和作用強了，消耗的二氧化碳就多了，室內二氧化碳就越來越少，到了晚上6點鐘左右，植物通過一天的光和作用，消耗了大量的二氧化碳，所以二氧化碳含量到了低谷，再往后光合作用開始減弱了，植物的呼吸作用開始增強，釋放出的二氧化碳就多了，室內二氧化碳就開始增多。生物學上的測定圖為：故A、B、D錯誤，C正確，故選C。考點：二氧化碳對環境的影響光合作用與呼吸作用【解析】【答案】C2、D【分析】

生態系統包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環．生態系統的各種成分之間是相互聯系，相互依存的，缺一不可．某成分發生變化，往往會引起其他成分的相應的變化，甚至整個生態系統也發生一系列變化．

故選：D

【解析】【答案】此題考查生態系統的組成及各部分的功能；據此答題．

3、B【分析】肺泡壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成，所以肺泡內的氣體進入血液要經過兩層細胞。【解析】【答案】B4、C【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．可見C符合題意．

故選C

【分析】科學探究過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．5、D【分析】解：遇碘變藍是淀粉的特性；滴加碘酒若溶液變藍色，表明其中有淀粉，若不變藍色表明其中淀粉含量極少或沒有．因此，在饅頭屑上滴加碘酒（棕黃色），饅頭屑會出現藍色的顏色變化．這說明饅頭中含有淀粉．

故選：D

淀粉有遇到碘液變成藍色的特性；常用此來檢驗淀粉的存在．

解答此類題目的關鍵是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液變藍色．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、大氣圈非生物成分消費者有限地球【分析】【解答】（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；生物圈的范圍包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．“月宮一號之”所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構成生物圈的基本要素，即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈．

（2）一個完整的生態系統有兩部分組成：生物成分和非生物成分．生物成分包括生態系統中的全部生物；即包括生產者；消費者和分解者．非生物成分包括生態系統所有的非生物成分，即包括空氣、陽光、水分、土壤、溫度等．

（3）“月宮一號”總體積500立方米；實驗人員僅生活了105天，說明該生態系統的自動調節能力是有限的．同時，“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園．

故答案為：（1）大氣圈。

（2）非生物成分消費者。

（3）有限地球。

【分析】生物圈的范圍：包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；

生態系統有兩部分組成：生物成分和非生物成分；

生態系統具一定的自動調節能力，但這種能力是有限的．7、達爾文【分析】【解答】解：達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，認為人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿．

故答案為：達爾文。

【分析】19世紀著名的進化論建立者是達爾文，他提出了人類與類人猿的共同祖先是森林古猿．8、略

【分析】

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成了系統．人體是由消化系統；呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統等八個系統構成的．消化系統的主要功能是消化食物和吸收營養物質；小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所；呼吸系統的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是氣體交換的場所；循環系統的主要功能是運輸體內物質，心臟是血液循環的動力器官；泌尿系統的主要功能是泌尿和排尿，腎臟是形成尿液的場所．

故答案為：小腸；肺；心臟；腎．

【解析】【答案】此題考查的是小腸；肺、心臟、腎臟的主要功能．

9、略

【分析】

氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛；腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質．纖毛的擺動可將外來的灰塵；細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．

故答案為：痰．

【解析】【答案】此題考查痰的形成過程．痰是氣管和支氣管上的黏膜腺細胞產生的黏液以及人體呼吸進入的有害物質；如細菌和病毒等，經人體咳嗽排出體外．

10、略

【分析】

植物進行光合作用必須需要光；因此，如果有一天太陽突然消失，綠色植物將無法進行光合作用，不能制造有機物；釋放氧氣，首先植物會枯萎，植物會最先死去；地球上的食草動物，將會隨之滅絕，食肉動物因找不到食物，也會滅絕，最終因缺乏食物（能量）、氧氣，地球上所有的生物將無法生存．

故答案為：光。

【解析】【答案】此題考查的知識點是光合作用需要光．據此分析解答．

11、略

【分析】

適者生存；現在生存的每一種生物，都有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，天上飛的動物，都具有翼或（翅），如，鳥有翼適應空中飛行生活，蝗蟲有外骨骼適應干旱的陸生環境．所以生物適應環境具有普遍性．生物只能適應一定的環境，當環境發生巨變時有些生物因不適應環境而死亡，如魚用鰭游泳，用鰓呼吸，適應水中生活，因此生物適應環境是相對的．

故答案為：鰭；翅（翼）．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物對環境的影響．解答時可以從適應環境的特征方面來切入．

12、呼吸【分析】【解答】解：魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力；各種鰭相互協調來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．

故答案為：呼吸。

【分析】本題重點知道魚適于在水中生活的特點：運動器官是鰭，呼吸器官是鰓．三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】答：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；是最大的生態系統．因此最大的生態系統是生物圈是對的．

故答案為：√

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統．

本題主要考查了生物圈是最大的生態系統．【解析】√14、×【分析】解：側柏的種子裸露；外面沒有果皮包被，因此屬于裸子植物．

故答案為：×

裸子植物主要特征：能夠產生種子；胚珠是裸露的，沒有子房壁包被著，種子裸露，外面沒有果皮包被，根；莖、葉都很發達，受精過程不需要水．

關鍵點：熟記裸子植物的主要特征．【解析】×15、×【分析】【分析】此題考查血液的組成和功能。掌握血液各部分的功能是解答此題的關鍵。【解答】血漿主要功能是運載血細胞，運輸營養物質和廢物；紅細胞主要運輸氧氣和一部分二氧化碳；白細胞的功能主要是吞噬病菌，防御感染；血小板的功能主要是釋放有關的凝血物質和促進止血。紅細胞增多運輸氧氣的能力強；血小板過多容易血栓；白細胞增多，表明人體內有炎癥。當人體內出現炎癥時，白細胞的數目就會增多，來吞噬一些危害人體健康的病菌。因此血液中各種血細胞的數量并不是越多越好。故選Ｂ。【解析】B16、√【分析】試題分析：進入青春期以后，隨著性器官迅速發育，性激素能促進第二性征的出現，男女會出現第二性征。進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，第一性征是指男女性器官的差異，男性的睪丸和女性的卵巢能產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現，第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音變粗的變聲現象等，并首次出現遺精．女孩出現陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發達等，并出現月經，故題干說法正確。考點：性激素的作用，青春期發育的特征，尤其是男女的第二性征的主要表現。【解析】【答案】對17、×【分析】草履蟲對食鹽的躲避，屬于生物對外界的刺激作出的反應，而不是反射。【解析】【答案】×四、實驗探究題(共3題，共15分)18、1和3；1和2；1；3；2；1和3；沒有【分析】解：（1）一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組，1號試管3號試管形成的對照實驗中，1號試管中放的是饅頭碎屑且充分攪拌是實驗組，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起對照作用，是對照組，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用。1和2對照，實驗變量是唾液，可以探究唾液對饅頭消化影響。

（2）5～10分鐘后取出三支試管；1號試管中加入的是唾液，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍；3號試管中加入了唾液，但饅頭沒有切成碎屑，也沒有進行攪拌，饅頭與消化液的混合不充分，淀粉沒有被充分消化，因此部分變藍色；2號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后全變藍色。

（3）通過1號試管和2號試管的比較可知；唾液對淀粉有消化作用，比較1號試管3號試管可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化。

（4）我們在制定這項探究計劃時；有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”，第四種處理沒有必要，因為各組的相互對照已經說明問題了；而且第四種處理與1號試管變量不唯一，與其它試管也不能形成對照實驗。

故答案為：

（1）1和3；1和2。

（2）1；3；2。

（3）1和3。

（4）沒有。

（1）食物的消化包括物理性消化和化學性消化；物理性消化能夠使食物與消化液充分混合，促進化學性消化的進行。

（2）本實驗設置了兩組對照實驗：一組是1號試管和2號試管；變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；另一組是1號試管3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒和舌在淀粉消化中的作用。

解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點。【解析】1和3；1和2；1；3；2；1和3；沒有19、略

【分析】試題分析：這是一個對照試驗，對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量只設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環境做實驗組，另一端不做處理做對照組這樣就形成了一組對照試驗。（2）10分鐘后小東看到大多數鼠婦移到黑暗的一端，據此這個現象小東能得出的結論鼠婦喜歡陰暗的環境。（3）向紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥就增加了另一個變量潮濕和干燥．小東沒有采納小明的建議。小東做的對。因為變量只設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（4）該實驗中能不能只用1只鼠婦因為一只鼠婦不具有代表性，并且有很大的偶然性。（5）實驗結束后，我們應當把鼠婦放歸大自然，養成保護動物，熱愛大自然的好習慣。考點:探究光對鼠婦的影響；對照試驗的設計。【解析】【答案】（1）設置對照試驗（2）鼠婦喜歡陰暗的環境（3）小東做得對對照試驗只有一個變量在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥就增加了另一個變量潮濕。（4）不能（5）放回大自然20、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）甲試管中物質發生變化（消失）；乙試管中物質不變化（不消失）；此結果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對蛋白質具有化學性消化的作用．因此實驗的變量是有無胃液，甲試管加入的是B：蛋清制成的蛋花液和胃液；乙試管加入的是B：蛋清制成的蛋花液和蒸餾水．37℃是酶發揮作用的最適溫度，消化能力最強．因此甲；乙試管的水浴溫度③應是37℃相同的，保溫約20-30分鐘．

（2）如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶；而不是鹽酸．實驗的變量是有無消化酶，都有鹽酸．因此可以在上述實驗中再加一個試管丙，試管丙內應加入2ml蛋花液和2ml鹽酸和甲試管形成對照．

考點：探究發生在口腔內的化學消化；探究某種動物條件反射的形成過程。【解析】【答案】（1）①胃液；②蒸餾水；③37℃；

（2）2ml蛋花液；2ml鹽酸；試管甲五、簡答題(共3題，共15分)21、（1）相對性狀（2）1能卷舌（3）不可遺傳變異（4）Aa、aa、Aa（5）37.5或3/8【分析】【分析】本題考查相對性狀的概念，生物的變異，基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞，人的性別決定。解題的關鍵是理解相關的基礎內容并學會進行遺傳圖解分析。【解答】（1）相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現類型，因此遺傳學上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對相對性狀。（2）子代中出現的親代不具有的性狀為隱性性狀。表格中，第1組父親能卷舌、母親能卷舌，子女中有不能卷舌的，表明不能卷舌是隱性性狀，能卷舌是顯性性狀。因此根據表中第1組判斷顯性性狀是能卷舌。（3）生物的親代與子代，子代與子代的個體之間的差異叫變異，由遺傳物質的改變引起的變異屬于可遺傳的變異，由外界環境改變引起的、遺傳物質沒有改變的變異屬于不可遺傳的變異。小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異沒有改變遺傳物質，屬于由外界環境引起不可遺傳的變異。（4）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則能卷舌是基因組成是AA或Aa，不能卷舌的基因組成是aa。第3組中，子代中既有能卷舌的也有不能卷舌的性狀，則父親的基因組成應為Aa，母親不能卷舌的基因組成是aa，因此母親遺傳給小花的基因一定是a，小花能卷舌，所以小花的的基因組成Aa。可見，假如用A表示顯性基因，a表示隱形基因，第三組小花能卷舌，則小花的父親、母親、小花本人的基因是Aa、aa、Aa。（5）基因隨配子代代相傳，第1小組中，可知父母親都卷舌，而子代的性狀中既有卷舌和不能卷舌，比例約為3:1，所以父母基因組成是Aa，其遺傳圖解如下：綜上分析，第1組中的一對夫婦再生一個能卷舌子女的可能性是75%，而且生男生女的比例是各占50%，所以，第1組中的一對夫婦假如再生一個能卷舌的女兒的可能性是75%×50%＝37.5%。【解析】（1）相對性狀（2）1能卷舌（3）不可遺傳變異（4）Aa、aa、Aa（5）37.5或3/822、4關節軟骨滑液1關節頭5關節窩6肱二頭肌9肘關節神經系統【分析】解：（1）關節腔中有滑液；起到潤滑骨的作用，滑液和關節軟骨能減少運動時骨與骨之間的摩擦，使關節運動更加靈活；關節囊為結締組織，致密堅韌，有加固作用，使關節牢固，關節囊和周圍的韌帶使關節更加牢固。

（2）脫臼是許多人都曾有過的經歷；脫臼是指關節頭從關節窩中脫落出來的現象。

（3）骨骼肌有受刺激收縮的特性；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。例如屈肘動作和伸肘動作的產生。如屈肘時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

故答案為：（1）4關節軟骨；滑液；（2）1關節頭；5關節窩；（3）6肱二頭肌；9肘關節；神經系統。

圖中1關節頭；5關節窩，2關節囊，3關節腔，5關節軟骨，6肱二頭肌，7肱三頭肌，8肱骨，9肘關節。

人體完成一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。【解析】4關節軟骨滑液1關節頭5關節窩6肱二頭肌9肘關節神經系統23、呼吸運動⑧右心室⑦右心房⑦⑧11組織細胞11→12→10→⑦→⑧→③→②→①血漿【分析】解：（1）人溺水死亡主要是由于阻斷了[①]肺泡與外界環境之間的氣體交換；它是依靠呼吸運動來實現；

（2）血液循環的途徑如圖：

肺循環的起點為[8]右心室；體循環的終點為[7]右心房。心臟的四個腔中流靜脈血的是⑦右心房和⑧右心室；

（3）人體內二氧化碳濃度最高的部位是[11]組織細胞；人體內產生的二氧化碳排出體外的途徑11組織細胞→12組織細胞出的毛細血管→10上下腔靜脈→⑦右心房→⑧右心室→③肺動脈→②肺部的毛細血管→①肺泡→體外，二氧化碳主要由血漿運輸。

故答案為：

（1）呼吸運動；

（2）⑧右心房；⑦右心室；

（3）11組織細胞；11→12→10→⑦→⑧→③→②→①；血漿。

觀圖可知：①1是肺泡；②表示肺部的毛細血管、③是肺動脈、④是肺靜脈、⑤是左心房、⑥是左心室、⑦是右心房、⑧是右心室、⑨是主動脈、10是上下腔靜脈、11是組織細胞、12是組織出的毛細血管；解答即可。

掌握血液循環的途徑是解題的關鍵。【解析】呼吸運動⑧右心室⑦右心房⑦⑧11組織細胞11→12→10→⑦→⑧→③→②→①血漿六、其他(共4題，共36分)24、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區別和聯系；光合作用的概念；光合作用原理在生產上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農業生產上的應用，據此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內積累的有機物的質量是0mg．

（5）植物晚上不進行光合作用；主要進行呼吸作用，而呼吸作用分解有機物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產量，晚上應該降低呼吸作用，減少有機物的消耗，可以采取：降低溫度；通風等措施，還可以增加光照，使蔬菜進行光合作用，增加有機物的積累，從而提高產量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風．

點評：解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的關系以及在生產中的應用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內；葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加。

（3）20

（4）0

（5）增加光照、降低溫度、通風25、略

【分析】【解析