…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版八年級生物下冊月考試卷448考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是A.加強水肥管理，使作物生長健壯B.進行品種雜交，之后進行選育C.用射線和藥物處理種子后進行選育D.挑選牛群中肉質佳的進行繁殖2、如圖表示果實的形成，圖中①、②、③、④分別對應正確的是（）A.①子房B.②受精卵C.③種子D.④果皮3、科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．這個事實說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是()A.基因B.糖類C.脂肪D.蛋白質4、人類的進化階段依次為（）①.南方古猿②.直立人③.能人④.智人A.①②③④B.①③②④C.②③①④D.②①③④5、家養的狗聽到主人的叫喚會迅速跑過來，這是一種什么行為？（）A.先天性行為B.學習行為C.社會行為D.攻擊行為評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、雖然生物下一代與上一代在性狀上具有許多相似的特征，但在生物的傳宗接代的過程中，傳下去的不是____，而是____．7、骨、關節和____共同構成了我們人類的運動系統．8、如圖表示的是日常生活中發生危急和意外傷害時采取的急救方法，請結合示意圖回答問題：

（1）圖A表示某人在溺水后，救護者采取的急救方法，救護者在這之前首先要做的是________，該急救技術是________和________。（2）圖B表示某人外出血時，血液暗紅色，連續不斷地從傷口流出，該病人損傷的血管類型是________，救護者采取指壓止血法急救，由此判斷病人傷口在________處（a或b）。9、校園的一棵樹下看到這樣一個標牌；如下圖：

請填寫：

（1）標牌上“香樟”是植物的名稱，標牌上的外文字是____文，Cinnamomum是此植物的____名，camphora是____，Presl．表示____．CinnamomumcamphoraPresl．表示該種植物的____名稱．

（2）這個標牌的植物名稱是按瑞典植物學家林奈提出的生物命名法____法書寫的．10、在植物園或公園里；經常可以看到各種植物的標牌．如圖：

試回答下列問題：

（1）標牌上植物的中文名為“蠟菊”，學名（國際通用名稱）是____文，Helichrysum是此植物的____名，bracteatum是____．

（2）這種分類方法是由瑞典植物學家林奈提出的生物命名法：____法．

11、【題文】抗生素可以用來治療細菌性的疾病。（）12、【題文】“金蟬脫殼”這個成語，從生物學角度看，蟬與蝗蟲一樣在發育過程中存在蛻皮現象。（）13、【題文】青蛙抱對是進行體內受精（）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、從小花生后代中選出大的作種子，一定結出大花生（）15、草履蟲在適宜的環境中通過細胞分裂進行生殖。（判斷對錯）16、身體有許多體節結構的都是環節動物______（判斷對錯）．17、生物的性狀只能遺傳，不可能發生變異。______（判斷對錯）18、生活在水中的動物都是用鰓呼吸的______（判斷對錯）．19、被譽為雜交水稻之父的是列文虎克．______．（判斷對錯）20、青蛙從受精卵發育成幼體的過程在陸地上進行。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分五、綜合題(共4題，共24分)24、根據右圖回答問題(1)氣體1和氣體2進出葉片的“窗口”是。(2)當此圖表示光合作用時，氣體l表示，氣體2表示；當此圖表示呼吸作用時．氣體1表示，氣體2表示。(3)植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，通過植物的管向上運輸。葉片在光合作用過程中制造的有機物通過植物的管向下運輸。25、(5分)如圖是張揚同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據圖回答下列問題：(1)圖中①、②相當于兩塊__________，③、④相當于__________。(2)根據圖中虛線箭頭判斷，此時④應處于__________狀態，③應處于__________狀態。如果⑤表示肘關節，則此過程表示__________動作。26、【題文】(6分)為增加農民收入；加速社會主義新農村建設，某市許多鄉鎮大力發展養蠶業，下圖為蠶的生殖；發育過程，請根據圖回答：

(1)（2分）蠶的生殖方式屬于________生殖；產生的后代與親代相似，這種現象，在生物學上稱為_______________。

(2)（2分）家蠶的發育過程屬于___________變態發育。不同昆蟲的個體發育都有自己的特點；這是經過長期的________________形成的。

（3）（1分）養蠶是為了獲取蠶絲；要使蠶絲產量提高，應設法延長蠶發育的___________期。

(4)（1分）圖中親代蠶蛾產生的后代中，有的蠶蛾產的卵是圓形的，有的是紡錘形的；蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳學中是一對_____________。27、【題文】如圖是李明同學用兩片長方形的木板〔①；②〕、兩條松緊帶〔③、④〕和一顆螺絲〔⑤〕制作的肌肉牽拉骨運動的模型。請據圖回答：

（1）圖中①；②相當于兩塊______；③、④相當于______，⑤相當于______，它們共同組成運動系統。

（2）圖中③；④兩條松緊帶的兩端都是分別連在①、②兩片木板上；這表示骨骼肌兩端的__________繞過關節附著在不同的骨上。

（3）骨在運動中起________的作用，關節在運動中起著________的作用。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：由環境引起的變異為不可遺傳變異；而由遺傳物質改變引起的變異為可遺傳變異．A.因為加強水肥管理，使作物的生長健壯是從外界改變他的生長環境，并沒有改變它的染色體上的基因，這種變異為不可遺傳變異，符合題意．B.雜交是使基因重組，之后進行選育而造成的變異為可遺傳變異，不符合題意．C.D.都是基因突變而使植物出現的變異，為可遺傳變異，不符合題意．故選：A

考點：生物的變異【解析】【答案】A2、A【分析】解：一朵花經過傳粉和受精后；子房的發育情況為：

可見；①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是種子．

故選：A

雄蕊的花藥中含有許多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構，一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子，據此解答．

明確果實與種子的形成過程即能正確答題．【解析】【答案】A3、A【分析】試題分析：本題考查基因控制生物的性狀．

解:基因是指染色體與生物形狀相關的小單位；性狀是指生物的形態特征；生理特性和行為方式．性狀是由基因控制的．把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力．說明，基因是DNA上控制生物性狀的基本單位．綜上所述B；C、D選項錯誤，只有A選項正確．

故選：A.【解析】A4、B【分析】【分析】

此題考查人類進化的歷程，解答此題的關鍵是掌握人類進化的四個階段的特點。

【解答】

南方古猿能使用天然工具，但不能使用制造工具，是已經發現的最早的原始人類；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，是人類進化最關鍵的一個階段；智人已經學會人工取火，會制造精細的石器和骨器，能進行狩獵和捕魚。因此正確的順序是①南方古猿階段③能人階段②直立人階段④智人階段。故B符合題意。

故選B。

【解析】B5、B【分析】解：家養的狗聽到主人的叫喚會迅速跑過來；是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的學習行為。

故選：B。

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)6、性狀基因【分析】【解答】雖然生物下一代與上一代在性狀上具有許多相似的特征；但在生物的傳宗接代的過程中，傳下去的不是性狀，而是基因．

故答案為：性狀；基因．

【分析】生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．7、骨骼肌【分析】【解答】解：脊椎動物的運動系統由骨；骨連接、和骨骼肌組成；骨和骨連接構成骨骼，關節是骨連接的主要形式，因此人類的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌組成．

故答案為：骨骼肌。

【分析】此題考查脊椎動物運動系統的組成，據此答題．8、（1）撥打急救電話120人工呼吸人工胸外按壓（2）靜脈b【分析】【分析】本題主要考查生活中發生危急和意外傷害時采取的急救方法。掌握人工呼吸的方法和出血急救的方法以及血管的特點是解題的關鍵。【解答】（1）圖A表示某人在溺水后，救護者采取的急救方法，救護者在這之前首先要做的是撥打急救電話120。心肺復蘇(CPR)是針對呼吸、心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環并恢復的自主搏動，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速電除顫轉復心室顫動，以及盡早使用血管活性藥物來重新恢復自主循環的急救技術。該急救技術包括人工呼吸和人工胸外按壓。是針對呼吸、心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，即胸外按壓形成暫時的人工循環并恢復的自主搏動，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速電除顫轉復心室顫動，以及盡早使用血管活性藥物來重新恢復自主循環的急救技術。該急救技術包括人工呼吸和人工胸外按壓。在實際實施時，胸外按壓與口對口人工呼吸的比例為(CPR)，即每按壓三十次后實施兩次人工呼吸。（2）30:2動脈血管管壁厚，管腔小，血流速度快，除肺動脈、臍動脈流靜脈血外，一般動脈都流含氧多、顏色鮮紅的動脈血，故出血時顏色鮮紅，血流猛急，呈噴射狀。止血時一般在受傷動脈的近心端，采用指壓止血法或止血帶止血法進行止血。靜脈血管管壁比較薄，管腔大，血流速度慢，出血時血色暗紅，血流較緩和，一般是將受傷靜脈的遠心端壓住而止血。毛細血管管壁最薄，管腔最細，血流速度最慢，出血時血液呈紅色，慢慢滲出，血量少，一般會由于血液凝固而自然止血。處理時可先時傷口進行消毒。再用消毒紗布包扎。此人外出血時，血液暗紅色，連續不斷地從傷口流出，故可判斷為靜脈出血，止血時一般在受傷靜脈的遠心端，即b處止血。【解析】（1）撥打急救電話120人工呼吸人工胸外按壓（2）靜脈b9、略

【分析】

雙名法規定；物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構成，屬名在前，種加詞在后，后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息．在生物學中，雙名法是為生物命名的標準．正如“雙”所說的，為每個物中命名的名字有兩部分構成：屬名和種加詞．

（1）標牌上“香樟”是植物的名稱，標牌上的外文字是拉丁文，Cinnamomum是此植物的屬名，camphora是種加詞，Presl．表示命名者的姓名．CinnamomumcamphoraPresl．表示該種植物的學名名稱．

（2）這個標牌的植物名稱是按瑞典植物學家林奈提出的生物命名法雙名法書寫的．

故答案為：（1）拉丁；屬、種加詞；命名者的姓名；學名；

（2）雙名。

【解析】【答案】林奈；瑞典自然學者，現代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”．林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．

10、略

【分析】

林奈；瑞典自然學者，現代生物學分類命名的奠基人，被稱為“分類學之父”．林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構成，屬名在前，種加詞在后，后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息．在生物學中，雙名法是為生物命名的標準．正如“雙”所說的，為每個物中命名的名字有兩部分構成：屬名和種加詞．所以：

（1）標牌上植物的中文名為“蠟菊”，學名（國際通用名稱）是拉丁文，Helichrysum是此植物的屬名，bracteatum是種加詞．

（2）這種分類方法是由瑞典植物學家林奈提出的生物命名法：雙名法．

故答案為：（1）拉丁；屬；種加詞．

（2）雙名．

【解析】【答案】此題主要考查的是植物的分類知識；還涉及生物體細胞和生殖細胞內的遺傳物質的特點，思考解答．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：有的真菌能引起多種疾病；有的真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產生的，可以治療多種細菌性疾病。

考點：本題考查的是真菌與人類生活的關系。

點評：此題為基礎題，掌握真菌等與人類生活的關系，了解抗生素的概念以及常見的抗生素的例子，就能解答本題。【解析】【答案】對12、略

【分析】【解析】分析：蟬的體表有外骨骼；不能隨著蟬身體的長大而變大，據此可以解答本題．

解答：解：蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護；支撐身體內部柔軟器官的作用，還能減少體內水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現蛻皮現象．

故答案為：√

點評：金蟬脫殼中的殼指的是外骨骼．【解析】【答案】√13、略

【分析】【解析】

試題分析：青蛙生殖過程中有抱對現象；抱對的目的是促進精子和卵細胞同時排出，并且距離較近，從而使精子與卵細胞更容易結合，此過程中精子與卵細胞是在水中結合的，所以屬于體外受精。

考點：此題考查青蛙的生殖，意在考查學生對青蛙生殖方式的理解能力，考查學生對易錯知識點的判斷分析能力。【解析】【答案】錯三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】試題分析：變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異指的是由于遺傳物質的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代，不可遺傳的變異指的是由于環境因素導致的，沒有遺傳物質的改變，因而不能遺傳給后代，把大花生的種子種下去，由于環境因素的原因，如土壤貧瘠、溫度不適宜等也可能導致長出來的不是大花生，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是生物變異的類型，解答此類題目的關鍵是理解變異的原因。【解析】【答案】錯15、A【分析】【解答】草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物，草履蟲在適宜的環境中主要靠分裂進行繁殖。故答案為：正確【分析】解答本題的關鍵是明確草履蟲屬于單細胞動物，主要靠分裂進行繁殖。16、×【分析】解：環節動物的身體是由許多彼此相似的環狀體節構成的；如蚯蚓．而節肢動物身體的也是有許多體節組成的，因此，題干說法錯誤．

故答案為：×

環節動物的主要特征有身體細長；由許多體節構成，真體腔，有剛毛或疣足．

節肢動物的特征：身體有許多體節構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節．

解答此類題目的關鍵是知道節肢動物、環節動物的特征．【解析】×17、×【分析】解：如果沒有遺傳；生物不能延續繁衍，選擇也就失去了意義。正因為生物具有遺傳和變異的特點，選擇才能成為推動生物進化的動力。生物的變異是生物進化的根本動力，如果沒有變異就可以說生物就沒有進行進化；

遺傳和變異是生物的基本特征；遺傳穩定性是生物賴以生存的基礎，也是物種穩定性的基礎，保持了物種的延續性。生物的繁衍并不是在簡單地復制自己，而是在產生有別于親代的新生命。變異是DNA上的基因發生了改變，表達出來后與正常的性狀不同。變異增加了物種內的多樣性。

故答案為：×。

遺傳和變異是生物進化的基礎。達爾文進化論的三大要素：遺傳；變異、選擇；三者關系應是：選擇是建立在遺傳和變異的基礎上的，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象。

解答此類題目的關鍵是理解遺傳和變異的意義。【解析】×18、×【分析】解：生活在水中的動物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；還有烏龜等爬行動物也是用肺呼吸的．

故答案為：×

生活在水中的動物大都用鰓呼吸；也有用其它器官呼吸的。

在水中生活的動物并不是都用鰓呼吸的．【解析】times19、×【分析】解：袁隆平利用生物基因的多樣性；成功培育出高產雜交水稻，解決了人類面臨的糧食短缺問題，被被譽為雜交水稻之父．

故答案為：×．

生物的多樣性包括生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態系統的多樣性三個層次．

理解掌握生物多樣性的內涵．【解析】×20、×【分析】試題分析：兩棲動物是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水中完成受精過程，因此兩棲動物的生殖離不開水，兩棲動物的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在說中，兩棲動物的成體用肺呼吸，但是肺不發達，皮膚裸露濕潤，輔助呼吸，因此兩棲動物必須生活在潮濕或離水源較近的區域，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是兩棲動物的特征，解題需知兩棲動物的生殖發育必須在水中進行。【解析】【答案】×四、其他(共3題，共21分)21、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；真菌的形態結構；營養方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發酵作用和發酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發酵現象；發酵原理和發酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現的現象是有氣泡產生；這是酵母菌分解蔗糖產生的氣體．

（2）酵母菌進行發酵；分解蔗糖產生酒精和二氧化碳，產生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養物質）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發酵需要適宜的溫度．

（5）發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發酵會產生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發酵現象、發酵原理和發酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發酵會產生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等23、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。五、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】試題分析：（1）氣孔是氣體進出葉片的門戶；（2）綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧；呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，根據圖中箭頭可判斷，當此圖表示光合作用時，氣體l表示二氧化碳，氣體2表示氧氣；當此圖表示呼吸作用時．氣體1表示氧氣，氣體2表示二氧化碳；（3）綠色