…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、小明經常看見廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細菌的存活．”他想通過自己所學的知識；進行探究，于是他和小聰兩人分別進行了探究，如圖所示：

下列說法錯誤的是（）A.小聰的實驗比小明的實驗更合理B.手指涂按培養基之前，培養基必須進行高溫處理C.“手指往培養基輕輕按一下”的操作相當于接種D.“手指往培養基輕輕按一下”后，培養基應再次進行高溫滅菌處理2、關于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是（）A.輕傷小病可以用非處方藥B.處方藥可以隨意購買C.需要醫生診斷的疾病要用處方藥D.非處方藥也要依據藥品說明書使用3、圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環境條件下的某種生理活動簡圖；其中，A，B，C分別表示相應的物質。圖2是蠶豆葉不同切面結構示意圖，其中①～⑤表示相應的細胞或結構。請據圖回答46～50題：

蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的（）區吸收而來的A.根冠B.分生C.伸長D.成熟4、當你用手將食物放入嘴里時，上臂肌肉所處的狀態如圖所示是A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張C.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮5、中秋節；小明隨父母去吃海鮮，請你從服務員給出的下列海產品中，找出屬于甲殼動物的選項（）

A.海葵。

B.蝦。

C.甲魚。

D.河蚌。

6、現有甲、乙、丙、丁、戊五種植物。甲與乙屬于同一科，甲與丙屬于同一綱，甲與丁屬于同一目，甲與戊屬于同一屬。甲與上述哪一物種的共同特征最多()A.乙B.丙C.丁D.戊評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、仔細閱讀下文；并根據文章的內容分析作答：

人類活動需要消耗大量能量；由此釋放出大量的二氧化碳．科學家發現，近200年來空氣中的二氧化碳含量已經上升30%．經分析推測，各類極端氣候都與此有關．基如此，一股“節能減排，低碳生活”的風潮在我國許多城市悄然掀起．“低碳生活”是指一種“低能量；低消耗、低開支”的生活方式，目的是盡量減少二氧化碳的排放量，從而減輕大氣層的“溫室效應”（全球氣候變暖，部分冰川熔化，海平面上升；氣候反常）．低碳生活是每個公民應盡的責任和義務．從我做起，從現在做起，于每一生活細節中做好節約能源，節約資源，和資源回收三方面的工作．

（1）提倡“低碳生活”對保護環境有哪些重要意義？（答兩點）①____；②____．

（2）作為一個學生，可以從哪些方面去實踐“低碳生活”？（答兩點）①____；②____．

（3）為倡導“節能減排，低碳生活”的生活方式擬一句口號：____．8、如圖為生產者；消費者和分解者之間的關系圖．請據圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表____、____、____和____。

（2）在乙、丙、丁三類生物中，數量最多的是____，數量最少的是____。

（3）在甲乙丙丁四類生物中，如果圖中的丁大量死亡，圖中____的數量也會隨著減少，____的數量先增加后減少。

（4）圖中還缺少組成生態系統的____部分。

9、生物的多樣性是大自然賜給人類的寶貴財富，物種多樣性的一個重要原因是____多樣性，生物與____相互影響、相互作用，構成了生態系統．10、動物的運動方式是與它們的生活環境相適應的．____．11、兩棲動物：幼體生活在____中，用____呼吸，經____為成體，營____生活，用____呼吸，同時用____輔助呼吸．代表動物：____．12、【題文】吃飯時說笑，若吞咽時____來不及蓋下，會使食物進入____，引起劇烈咳嗽。13、人們常常在含氮量低的田里種大豆，這是因為在大豆的根瘤中有能夠____的根瘤菌與大豆共生，____將空氣中的氮轉化為大豆能____的含氮物質，而大豆為____提供有機物．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、所有的動物都具有社會行為.()15、恐龍的滅絕是自然選擇的結果。16、判斷題：細菌和真菌的生活一定要有氧氣。（）17、大量飲酒對身體并沒有危害，可以舒筋活血、御寒壯骨．______．（判斷對錯）18、每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的（）19、人體的骨骼由206塊骨連接而成。（）20、可作為環境監測污染的指示植物的葵花。（）21、感冒初期是由病毒感染引起的，用青霉素來治療就可以。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共24分)22、BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中二氧化碳濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的碳酸氫鈉和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的二氧化碳使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈l00cm的地方。若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：（1）3號到寸號試管的水草，光合作用和呼吸作用是同時進行的，二氧化碳既是光合作用的____________，也是呼吸作用的產物。（2）3號至7號試管日光燈越近，光合作用越強，吸收的二氧化碳____________。（3）3號至7號試管的變量是____________，1號試管和3至7號試管形成____________。（4）2號試管中，水草只進行呼吸作用，因此2號試管顏色3號試管最接近，X應填的顏色是____________。23、某溶液X具有促進種子萌發的作用；小林發現實驗室里有批過期的溶液X，他想探究過期的溶液X對種子萌發的影響，設計了以下實驗：

實驗材料：40粒玉米種子；4張餐巾紙、過期的溶液X、清水、培養皿、記號筆。

實驗步驟：

①取兩個培養皿；各放入2張餐巾紙，并撒上20粒玉米種子，標記為甲；乙；

②向甲中噴灑定量的過期溶液X；向乙中噴酒等量清水，使紙變得潮濕；

③在相同適宜條件下培養一小段時間；

④統計各組種子萌發的數量。

（1）為了控制單一變量；所選種子需籽粒飽滿；大小形態等生理狀態______。

（2）小林在實驗前；進行了以下預測：

若種子萌發數量甲組遠大于乙組；則說明過期的溶液X對種子萌發仍具有______作用。

若種子萌發數量甲組約等于乙組；則說明過期的溶液X已______。

（3）為了排除偶然性；減少誤差，使實驗更具說服力，小林應該______實驗。

（4）延長實驗時間；甲組種子均不萌發，乙組種子正常萌發，最可能的原因______。

（5）玉米種子萌發的過程中所需能量主要來自種子結構中的______。24、玉米是一種重要的糧食作物；也是遺傳研究的良好材料。通常是雌雄同株，頂生雄花序，側生雌花序。如圖所示，一株由紫色玉米粒發育成的植株A，與一株由黃色玉米粒發育成的植株B相鄰種植，發現植株A玉米穗上的籽粒均為紫色，而植株B玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種。已知玉米的紫色和黃色這對相對性狀由基因Y和y控制。請據圖分析回答：

（1）如圖所示；玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上（如雜交I），也可以落在其他植株的柱頭上（如雜交II），玉米的這種傳粉方式屬于______。自然狀態下，玉米的這種傳粉需要______作為媒介。收獲時，玉米果穗上往往有缺粒，這是______造成的。

（2）分析可知；植株B上所結紫色籽粒；黃色籽粒的基因組成分別是______、______。

（3）為探究植株A所結紫色玉米粒的基因組成；某同學隨機選取了植株上2粒紫色種子單獨隔離種植，所結玉米籽粒全為紫色。該同學即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY．可老師認為他的結論不科學，原因是______。

（4）玉米的高莖對矮莖為顯性；某同學在自家的高莖（基因組成為TT）玉米田里，發現了一株矮莖玉米。請完成該同學設計的探究矮莖玉米性狀出現原因的實驗方案。

方法步驟：

①將矮莖玉米與高莖玉米雜交；獲得子一代。

②讓子一代個體進行圖中雜交Ⅰ方式傳粉；獲得子二代。

可能的結果及相應結論：

③若子二代只出現了高莖一種性狀；則矮莖性狀是______引起的。

④若子二代出現高、矮兩種性狀，則矮莖性狀是______引起的。25、在“飼養和觀察蚯蚓”的實驗過程中：（1）觀察蚯蚓的外部形態，會發現它的身體由許多彼此相似的環狀結構構成，這些環狀結構是。其中，有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環狀結構叫,它靠近蚯蚓身體的前端。因此，可以借此來判斷蚯蚓的前后端。（2）用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是。這些小突起能與協調配合,使身體蠕動。（3）取兩條蚯蚓，一條放在糙紙上，另一條放在有水的平滑玻璃板上，能正常爬行的是放在糙紙上的一條，另一條不能正常爬行的原因是。評卷人得分五、解答題(共3題，共24分)26、[A]分析下列圖片和資料；并回答問題：

圖一：一只失去雛鳥的美國紅雀；連續在養魚池邊，給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，像喂養自己的雛鳥一樣。

圖二：一只大山雀在一次偶然機會碰巧打開了奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說；美國紅雀喂魚的行為屬于_____行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____行為。

（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內的_____所決定的行為。從維持動物自身生存的意義上來說；后一行為比前一行為更能___。

[B]下圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖請分析回答：（1）圖中的__圖表示屈肘動作。

（2）舉重運動員抓舉杠鈴時；上臂肌肉中處于收縮狀態的是____，處于舒張狀態的是___；

[C]據報道，北京孔廟內有101棵古柏和3棵古槐已有700多年樹齡，最短的也在100年以上。飽經風霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據調查，古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物，它們之間的關系可用如下食物網簡圖表示。請結合圖示回答下列問題：（1）在這個生態系統中；共有____條食物鏈。

（2）該食物網中的古樹是生態系統成分中的____；紅蜘蛛；蚜蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態系統成分中的_____。

（3）在該生態系統中，大量地捕殺麻雀和花喜鵲，則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數量會_____，給古樹帶來危害，結果導致生態平衡被破壞。由此可見，動物在維持____中起著重要作用。（4）除此以外，動物在自然界中還能促進生態系統的_______。

[D]下圖示真菌、細菌及動物在物質循環中的作用，請據圖回答：（1）圖中的①過程代表___；②過程代表___。

（2）③過程是由腐生的細菌；真菌完成的；它們在生態系統中的角色是___，其主要作用是_______。

[E]蟑螂是晝伏夜出的昆蟲，科學家把蟑螂放在實驗室里，人為地把實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經過一周后，蟑螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動，盡管這時實際上是白天。請完成下列問題。（1）蟑螂晝伏夜出，說明它具有________行為。（2）本實驗說明，蟑螂的這種行為受環境因素中________的影響。（3）根據蟑螂的習性，你認為放毒或捕殺蟑螂的最佳時間是________。27、人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的．在丹麥，藍眼睛的人相當多．在對一些家庭進行眼色遺傳調查后，得到以下數據：。婚配方式家庭數目了女父親母親藍眼褐眼1藍眼藍眼1506252藍眼褐眼1583173223褐眼褐眼292582（1）根據表中的第______組數據可推測出決定褐眼基因是______基因；決定監眼的基因是______基因．

（2）若顯性基因用D表示；隱性基因用d表示，請寫出上述三組婚配中雙親的基因組成．第1組______第2組______第3組______．

（3）請寫出第三組家庭有關的遺傳圖解．

（4）第2組家庭中褐眼子女基因組成是______；如果他們與藍睛人婚配，能否生出藍眼孩子？______．

28、根據圖一；二；回答問題（[]內填字母，橫線上填寫文字）：

（1）圖一中A過程表示______；能與精子發生受精作用形成受精卵的結構是[______]______．受精后結構a在正常情況下最終能發育成______（選填“果實”或“種子”）．

（2）近日發生在四川廣元柑橘大實蠅疫情已得到有效控制．柑橘大實蠅。

俗稱柑蛆；蠅蛆在果實內部穿食瓤瓣（圖二），使被害果實嚴重腐爛．

①柑橘瓤瓣是柑橘果實的內果皮；謎語“麻屋子，紅帳子，里面住。

個白胖子”中的______就是花生的果皮．

②摘除蛆果是疫情防除技術之一；目的是殺死______（選填“成蟲”；“幼蟲”、“蛹”或“受精卵”），斷絕蟲源．

評卷人得分六、其他(共3題，共9分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】A；在上述實驗中；小明同學沒有設計對照實驗，而小聰同學設計了對照實驗，更具有說服力，A正確；

B；在培養細菌時；在接種前對培養皿和培養基必須高溫處理，這是因為需殺死培養基和培養皿中的細菌，以免影響實驗結果，B正確；

C；“手指往培養基輕輕按一下”；手指中的細菌就接種到了培養基上，C正確；

D；“手指往培養基輕輕按一下”后；培養基不能再次進行高溫滅菌處理，否則把接種的細菌殺死，影響實驗結果，D錯誤．

故選：D．

【分析】在科學實驗中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力．在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同．2、B【分析】解：A；非處方藥不需要憑醫師處方即可購買；適于消費者可以自我診斷、自我治療的小傷小病如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發熱等，因此，輕傷小病可以用非處方藥，A正確；

B；處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品；簡稱Rx．因此處方藥不可以隨意購買，B錯誤；

C；處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品；C正確；

D；非處方藥服藥前；要仔細閱讀藥品使用說明書，注意說明書上的各項內容，以安全用藥，D正確．

故選：B．

安全用藥是指根據病人的病情；體質和藥物的作用；適當的選擇藥物的品種，以適當的方法、劑量和時間準確用藥，以充分發揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對人體所產生的不良影響或危害．藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．這些藥物大都用于多發病常見病的自行診治，非處方藥要嚴格按說明書服用；處方藥是必須憑執業醫師或執助理醫師才可調配、購買和使用的藥品，非處方藥不必醫生囑咐下使用，根據病情需要，恰當選擇藥物，以達到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本．

處方藥的使用要遵醫囑，非處方藥的使用要認真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】B3、D【分析】解：A；根冠具有保護作用；不能吸收水分和無機鹽，A錯誤；

B；分生區具有旺盛的分裂增生的能力；不能吸收水分和無機鹽，B錯誤；

C；伸長區能使根迅速伸長；能吸收水分和無機鹽，但不是主要部位，C錯誤；

D；成熟區又叫根毛區；表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，D正確。

故選：D。

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段；它的結構從頂端依次是根冠；分生區、伸長區、成熟區。

解答此類題目的關鍵是理解成熟區適于吸收的特點。【解析】D4、C【分析】試題分析：人體完成任何一個運動都要有神經系統的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成，如圖所示是一個屈肘動作，這時肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張，共同完成用手將食物放入嘴里的動作，故選C考點：本題考查骨骼肌在運動中的協作關系知識，意在考查考生綜合分析問題，解決問題的能力。【解析】【答案】C5、B【分析】

甲殼動物絕大多數水生；身體分節，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲．每個體節幾乎都有1對附肢，且常保持原始的雙枝形，觸角2對．用鰓呼吸．蝦；水蚤、梭子蟹等都屬于甲殼動物；海葵的體內有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物；河蚌的身體柔軟，有貝殼，屬于軟體動物；甲魚屬于爬行動物．

故選：B

【解析】【答案】本題考查甲殼動物的主要特征；可以從動物的形態結構來考慮．

6、D【分析】【分析】生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種；界是最大的單位，種是最基本的分類單位，所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少，所以屬是幾個分類單位中最小的單位，故甲與戊的共同特征最多。

【點評】此題是基礎題，較易，能夠熟練掌握生物的分類單位，即可解答此題。二、填空題(共7題，共14分)7、減少空氣中二氧化碳的含量減少資源消耗；增進人體健康（任答兩點）撿拾、回收垃圾辦“低碳生活”主題的手抄報；節約用電；少用空調、冰箱（任答兩點，合理即可）為低碳生活節約用電！少開車，利于低碳生活等（合理即可）【分析】【解答】（1）“低碳生活”代表著更健康；更自然、更安全的生活；同時也是一種低成本、低代價的生活方式．特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化；通過節電、節能和回收再利用等環節來減少資源消耗，有效防止溫室效應增進人體健康等．

（2）低碳生活應該從現在做起；從自我做起，從小事做起，主要表現在節電；節氣和回收等三個方面，如節約用電（隨手關燈、少開空調、少吹風扇、少看電視、及時關閉電腦）、使用雙面紙、騎自行車或者步行上學、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等．

（3）依據正確的生活方式有效促進“節能減排；低碳生活”的目的回答，比如：為低碳生活節約用電！少開車節能，利于低碳生活等．

故答案為：（1）減少空氣中二氧化碳的含量；減少資源消耗；增進人體健康（任答兩點）

（2）撿拾；回收垃圾；辦“低碳生活”主題的手抄報；節約用電；少用空調、冰箱（任答兩點；合理即可）

（3）為低碳生活節約用電！少開車；利于低碳生活等（合理即可）

【分析】根據定義：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態惡化，主要是從節電、節能和回收三個環節來改變生活細節，進行分析作答8、分解者生產者消費者消費者乙丁乙丙非生物【分析】【解答】（1）圖中的乙是生產者；能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；圖中丙丁是消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；甲是分解者，指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環。

（2）在生態系統中；各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．因此物質能量在傳遞過程中逐級遞減及減少．故乙最多，丁最少。

（3）食物鏈中不能出現分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四類生物中，能形成一條食物鏈，該食物鏈是：乙→丙→丁，當丁大量死亡時，丙因為沒有天敵，數量會增加，乙由于丙的增多會減少。

（4）生態系統包括生物成分和非生物成分；此食物鏈中有生物成分，因此此圖再加上非生物成分，就能構成一個生態系統。

故答案為：

（1）分解者；生產者、消費者、消費者（2）乙、丁（3）乙、丙（4）非生物。

【分析】回答此題的關鍵是要明確生態系統的組成和功能。9、基因（遺傳）環境【分析】【解答】（1）生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物多樣性的一個重要原因是基因（遺傳）的多樣性．

（2）在一定地域內；生物與環境相互影響；相互作用，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統．

故答案為：基因（遺傳）；環境．

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

生態系統是指在一定的地域內，生物與其生存環境形成的一個不可分割的自然整體；生物圈是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園．10、略

【分析】

動物的生活環境不同；其運動器官和運動方式也不同，這是長期適應環境的結果．如：魚的生活在水中，用鰭游泳，鳥類有翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行，動物通過運動可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶；逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個體生存．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是動物的運動方式；動物的運動方式包括：奔跑；爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．

11、略

【分析】

兩棲動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．幼體和成體的差別較大，屬于變態發育．代表動物有青蛙；蟾蜍．

故答案為：水；鰓；變態發育；水陸兩棲；肺；皮膚；青蛙；蟾蜍．

【解析】【答案】此題考查的知識點是兩棲動物的特征．解答時可以從兩棲動物的特征；兩棲動物幼體成體的特點方面來切入．

12、略

【分析】【解析】該題考的是為什么吃飯不能大聲說笑，因為咽是食物和氣體該題的通道，吃飯時如果談笑，會導致食物進入氣管，引起咳嗽。【解析】【答案】會厭軟骨，氣管13、固氮根瘤菌利用根瘤菌【分析】【解答】大豆；花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機物，它們互惠互利，共同生活，我們把這種關系叫共生．

故答案為：固氮；根瘤菌；利用；根瘤菌．

【分析】此題考查的是根瘤菌與植物共生的有關知識，據此答題．三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴的等級制度，如：在白蟻的群體中，包括雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，其中工蟻一般為群體中最小的個體，但數量最多，為沒有生殖能力的雌性白蟻，工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等，兵蟻主要是保衛蟻穴，雌蟻的職能是產卵，雄蟻負責和雌蟻交配，所以并不是所有的動物都具有社會行為。考點：本題考查動物社會行為的特征，解答此題的關鍵看動物群體成員之間是否有具有明確的分工和有森嚴的等級制度。【解析】【答案】錯15、√【分析】【解析】試題分析：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力，從而能產生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭即生存競爭，自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇，當環境發生劇烈變化時，恐龍由于缺乏適應環境的有利變異，在自然選擇中被淘汰，導致恐龍的滅絕，因此恐龍的滅絕是自然選擇的結果。考點：本題考查的是自然選擇學說。【解析】【答案】√16、×【分析】【解答】細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物，但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，如破傷風桿菌。

【分析】此題是道基礎題，解答此題的關鍵是理解細菌、真菌的生活條件。17、×【分析】解：醉酒會危害身體健康；1．肝臟傷害：脂肪堆積在肝臟引起脂肪肝．2．胃潰瘍：可引起胃出血而危及生命．3．神經系統傷害：譬如周邊神經病變．所以小孩子是不能喝酒的，容易變笨的．4．大腦皮質萎縮：有報告顯示部份慢性酒癮者的大腦皮質有萎縮現象，也有部份病人有智力衰退的跡象．5．酒精性胎兒征候群：酒精在胎兒體內代謝和排泄速率較慢，對發育中的胎兒造成各種傷害，包括胎兒畸型；胎死腹中、生長遲滯及行為缺陷等．

故答案為：×

此題考查的知識點是醉酒的危害．解答時可以從醉酒對人身體危害以及腦的功能方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解醉酒的危害以及腦的功能．【解析】×18、√【分析】試題分析：體細胞中染色體是成對存在，不同的生物個體，染色體的形態、數目完全不同，同種生物個體，染色體在形態、數目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態和數目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體，水稻的體細胞內有12對染色體，豬的體細胞內有20對染色體，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是基因在親子代間的傳遞。【解析】【答案】對19、√【分析】試題分析：骨是組成骨骼的基本單位．人體的骨骼由206塊骨連接而成，它可分為顱骨、軀干骨和四肢骨三大部分．考點：此題主要考查骨與骨骼的關系，據此判斷．【解析】【答案】對20、×【分析】苔蘚植物可作為環境監測污染的指示植物，葵花是綠色開花植物，不能做環境監測污染的指示植物。×【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】由某些微生物在生活過程中產生的；對某些其他病原微生物具有抑制或殺滅作用的一類化學物質稱為抗生素；青霉素是一種抗生素，只對細菌有作用，對病毒無效，目前尚沒有對病毒有特效的藥物．感冒初期是由病毒引起的，后期可能合并細菌感染，但在初期就用抗生素治療是錯誤的，應使用一些抗病毒藥物或對癥治療．

故答案為：錯誤。

【分析】感冒是一種自愈性疾病，總體上分為普通感冒和流行性感冒；普通感冒是由多種病毒引起的一種呼吸道常見病，普通感冒多發于初冬，但春天、夏天也可發生，不同季節感冒的致病病毒并非完全一樣；流行性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人．四、實驗探究題(共4題，共24分)22、（1）原料。

（2）越多。

（3）光照強度對照。

（4）黃色【分析】【分析】本題考查的是探究光照強度影響光合作用效率的實驗，解題的關鍵是理解光合作用的概念，影響光合作用的因素，探究實驗的基本方法及注意事項，實驗變量的控制。【解答】（1）光合作用的進行必須要光照下進行，而呼吸作用在有光、無光條件下均在進行。光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物的氧氣；呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產物是二氧化碳和水。表示中所3至7號試管中的水草在不同的光照強度下進行光合作用，需要吸收二氧化碳，并且也進行呼吸作用，釋放出二氧化碳。所以，3號到7號試管的水草，光合作用和呼吸作用是同時進行的，二氧化碳既是光合作用的原料，也是呼吸作用的產物。（2）3—7號試管內的水草在有光的條件下，溶液顏色的變化是光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量的綜合反映，日光燈越近，光合作用越強，吸收的二氧化碳越多；日光燈越遠，光合作用越弱，吸收的二氧化碳越少。所以，3號至7號試管日光燈越近，光合作用越強，吸收的二氧化碳越多。（3）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件均相同，這樣有利于控制實驗的變量。2號試管遮光，其內的水草不能進行光合作用，但能進行呼吸作用。3—7號試管內的水草在有光的條件下，溶液顏色的變化是光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量的綜合反映；1號試管為對照組，其中的碳酸氫鈉可維持二氧化碳濃度的相對穩定，2—7號試管為實驗組。所以，3號至7號試管的變量是光照強度，1號試管和3至7號試管形成對照。（4）2號試管遮光，其內的水草不能進行光合作用，不消耗二氧化碳，但能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，所以試管內二氧化碳的含量最高，因此2號試管顏色與3號試管最接近，X應填的顏色是黃色。【解析】（1）原料。

（2）越多。

（3）光照強度對照。

（4）黃色23、相同促進失效重復過期的溶液X對于種子萌發有抑制作用胚乳【分析】解：（1）對照實驗又叫單一變量實驗；只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。所以題干中所選種子需籽粒飽滿；大小形態等生理狀態相同。

（2）實驗結果預測以及實驗結論：

若種子萌發數量甲組遠大于乙組；則說明過期的溶液X對種子萌發仍具有促進作用；若種子萌發數量甲組約等于乙組，則說明失效的溶液X不影響種子萌發。

（3）實驗還應該在相同條件下進行重復實驗；可以避免偶然性。

（4）種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質。甲組均未萌發；原因是種子已失去生命力或種子處于休眠期。

（5）玉米種子萌發的過程中所需能量主要來自種子結構中的胚乳。

故答案為：（1）相同；

（2）促進；失效；

（3）重復；

（4）過期的溶液X對于種子萌發有抑制作用；

（5）胚乳。

（1）種子的萌發的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質。

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。

控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。【解析】相同促進失效重復過期的溶液X對于種子萌發有抑制作用胚乳24、異花傳粉風力傳粉不足Yyyy選擇的樣本太少，實驗結果具有偶然性環境遺傳物質【分析】解：（1）花粉從花藥里散發出來；通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，就是異花傳粉；花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，就是自花傳粉；異花傳粉靠昆蟲或風力作為傳粉的媒介；觀察圖示可知：玉米的這種傳粉方式屬于異花傳，自然狀態下，玉米的這種傳粉需要風力作為媒介。如果傳粉時期沒有風或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補自然下狀態傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結實率。因此人們通常采取的彌補措施是人工輔助授粉（或人工授粉；或輔助授粉）。

（2）由“A植株玉米穗上的子粒均為紫色；而B植株玉米穗上的子粒有黃色和紫色兩種”可知：黃色是隱性性狀，由一對隱性基因yy控制；植株B上所結紫色子粒的基因不是純合的，基因組成是Yy。

（3）該同學只用2粒紫色種子做實驗；所得實驗結果具有很大的偶然性，據此得出的實驗結論不可信。

（4）高莖（基因組成為TT）玉米田里發現矮莖玉米；這屬于生物的變異現象；按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

①如果矮莖是由環境引起的；則其基因組成仍然是TT，與高莖玉米雜交后子一代；子二代仍然都是高莖。

②如果矮莖是由遺傳物質（基因）的改變引起的；則矮莖個體的基因組成是tt，與高莖玉米（TT）雜交后子一代都是高莖；子二代中會出現1/4的矮莖個體。

故答案為：（1）異花傳粉；風；傳粉不足；（2）Yy；yy；（3）選擇的樣本太少；實驗結果具有偶然性；（4）環境；遺傳物質。

①生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

②在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

該題考查了基因的顯性和隱性，注意結合遺傳圖解進行解答。【解析】異花傳粉風力傳粉不足Yyyy選擇的樣本太少，實驗結果具有偶然性環境遺傳物質25、略

【分析】試題分析：（1）觀察蚯蚓的外部形態，會發現它的身體由許多彼此相似的環狀結構構成，這些環狀結構是體節。其中，有一個寬度最大，顏色較淺而又光滑的環狀結構叫環帶，它靠近蚯蚓身體的前端，因此，可以借此來判斷蚯蚓的前后端。（2）蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛，因此用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是剛毛，蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。（3）當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛固定內不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸；接著身體前端的剛毛固定內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進。蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，有水的玻璃板較滑，剛毛對身體的支持作用無法發揮出來，因此在有水的玻璃板上蚯蚓不能正常運動；能正常爬行的是糙紙上的蚯蚓。故答案為：（1）體節環帶（2）剛毛肌肉（3）玻璃板上磨擦力小考點：此題考查的是探究蚯蚓的運動。【解析】【答案】（1）體節環帶（2）剛毛肌肉（3）玻璃板上磨擦力小五、解答題(共3題，共24分)26、A.（1）先天性學習

（2）遺傳物質適應變化環境

B.（1）A

（2）①肱二頭肌②肱三頭肌；

C.（1）8

（2）生產者消費者

（3）增加生態平衡

（4）物質循環

D.（1）植物的呼吸作用釋放二氧化碳綠色植物的光合作用吸收二氧化碳

（2）分解者將動、植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物

E.（1）節律

（2）光

（3）晚上

【分析】【分析】本題主要考查動物的運動和行為、生態系統的組成及功能、食物鏈和食物網、生態系統的自動調節能力及細菌真菌在自然界中的作用。解題的關鍵要掌握動物的運動和行為、生態系統的組成及功能、食物鏈和食物網、生態系統的自動調節能力及細菌真菌在自然界中的作用。【解答】A.（1）從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。美國紅雀喂魚的行為是先天性行為，因為鳥的哺育后代的行為是生來就有的；第一只大山雀偷飲牛奶是取食行為、先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過學習獲得的，是學習行為。（2）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。學習行為是動物不斷適應多變環境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。美國紅雀喂魚的行為是由其體內的遺傳物質所決定的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能適應變化環境。B.（1）圖中的A圖表示屈肘動作，B圖表示伸肘動作。（2）舉重運動員抓舉杠鈴時屬于屈肘，上臂肌肉中處于收縮狀態的是【①】肱二頭肌，處于舒張狀態的是【②】肱三頭肌。C.（1）一個生態系統中，往往有很多條食物鏈彼此交錯連接，形成了食物網。計算食物鏈條數：從植物開始，求每個分支上的條數的和。此食物網中有8條食物鏈。即：古樹→紅蜘蛛→麻雀；古樹→紅蜘蛛→七星瓢蟲；古樹→紅蜘蛛→草蛉→麻雀；古樹→紅蜘蛛→草蛉→花喜鵲；古樹→蚜蟲→草蛉→麻雀；古樹→蚜蟲→草蛉→花喜鵲；古樹→蚜蟲→花喜鵲；古樹→蚜蟲→七星瓢蟲。（2）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生產者（植物）；消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，在此生態系統中古樹屬于植物，為生產者，紅蜘蛛、蚜蟲等為動物，以植物為食屬于初級消費者。

（3）在生態系統中，各種成分并不是一成不變的，而是始終處于一種動態的平衡之中，各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，是因為生態系統具有自動調節能力。但這種自我調節能力是有限的，例如：在該生態系統中，麻雀和花喜鵲以紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲為食，如果大量地捕殺麻雀和花喜鵲，則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲為因天敵減少，數量會增加，給古樹帶來危害，結果導致生態平衡被破壞。由此可見，動物在維持生態平衡中起著重要作用。（4）除此以外，動物在自然界中還能促進生態系統的物質循環，幫助植物傳播種子、傳粉。D.（1）植物、動物通過①過程釋放二氧化碳，因此①表示呼吸作用釋放二氧化碳。植物通過②過程吸收空氣中的二氧化碳，因此②表示綠色植物的光合作用吸收二氧化碳。

（2）③過程是由腐生的細菌、真菌完成的，它們能將殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成水、無機鹽和二氧化碳，因此在生態系統中的角色是分解者。其主要作用是將動、植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物。E.（1）節律行為是動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節律的行為，螳螂晝伏夜出，說明它具有晝夜節律行為，這是螳螂的遺傳物質決定的行為，是先天性行為。

（2）本實驗說明蟑螂晝伏夜出這種行為受環境因素中的光的影響。

（3）螳螂在夜晚活動，因此放毒或捕殺螳螂的最佳時間應該是夜晚。

【解析】A.（1）先天性學習（2）遺傳物質適應變化環境B.（1）A（2）①肱二頭肌②肱三頭肌；C.（1）8（2）生產者消費者（3）增加生態平衡（4）物質循環D.（1）植物的呼吸作用釋放二氧化碳綠色植物的光合作用吸收二氧化碳（2）分解者將動、植物遺體、遺物中的有機物分解成無機物E.（1）節律（2）光（3）晚上

27、略

【分析】

（1）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．由表中第3組數據可知：父母都是褐眼，而出現了藍眼的子女，說明藍眼是隱性性狀，褐眼是顯性性狀．

（2）若顯性基因用D表示；隱性基因用d表示，藍眼的基因組成是dd，子女藍眼的基因dd，一個來自母親，一個來自父親，因此褐眼母親；父親的基因組成是Dd．故上述二組婚配中雙親的基因組成是第1組dd×dd；第2組dd×Dd；第3組Dd×Dd．

（3）第三組家庭有關的遺傳圖解．如圖所示：

（4）第2組家庭中雙親的基因組成是dd×Dd，因此褐眼子女基因組成是Dd，從圖解中看出如果褐眼子女與藍睛人婚配，能生出藍眼孩子．

故答案為：

（1）3；顯性；隱性。

（2）dd×dd；dd×Dd；DdDd

（3）

（4）Dd；能。

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．

28、略

【分析】

（1）花粉從雄蕊的花藥里散落出來；落在雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉，圖一中A過程表示傳粉（或自花傳粉）精子和卵細胞相融合的現象叫受精．受精完成后，受精卵發育成胚，受精極核發育成胚乳，[c]珠被發育成種皮，整個胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮，子房發育成果實．

（2）謎語“麻屋子；紅帳子，里面住個白胖子”中的“麻屋子“就是花生的果皮．紅帳子是種皮，白胖子是胚．

摘除蛆果是疫情防除技術之一；目的是殺死幼蟲，斷絕蟲源．

故答案為：（1）傳粉（或自花傳粉）；[c]；卵細胞；果實。

（2）“麻屋子”；幼蟲。

【解析】【答案】本題考查的知識點是傳粉和受精；果實和種子的形成過程，識圖解答．

六、其他(共3題，共9分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：