3《拍手歌》（第1課時）說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《拍手歌》（第1課時）選自統編版語文二年級上冊。本節課主要圍繞拍手游戲展開，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞語，培養學生的語言表達能力和音樂素養。本節課與課本中“語言表達”模塊緊密相連，旨在通過實踐活動，提高學生的語文素養。核心素養目標1.培養學生運用語言文字進行表達和交流的能力。

2.培養學生感受音樂節奏，體驗語言與音樂結合的美感。

3.培養學生合作學習的意識和團隊精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對漢語拼音和簡單的漢字有一定的認識，能夠識別一些常見字詞，但在詞匯量和語言表達方面還有待提高。他們對音樂節奏有一定的感知能力，但尚未形成系統的音樂素養。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動學習。他們的學習能力較強，能夠跟隨教師的引導進行學習。學習風格上，大部分學生喜歡互動式學習，通過動手、動口、動腦的方式參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對漢字的識別和記憶感到困難，需要教師給予更多的耐心和指導。此外，學生在語言表達方面可能存在詞匯量不足、句式單一等問題，需要教師通過多樣化的教學手段幫助他們提高。在音樂節奏感知方面，部分學生可能對節奏的把握不夠準確，需要教師通過反復練習和示范來加強訓練。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《拍手歌》教材。

2.輔助材料：準備與拍手歌相關的圖片、視頻等多媒體資源，以及與歌曲節奏相匹配的打擊樂器。

3.教室布置：設置分組討論區，并準備好實驗操作臺，以便學生進行音樂節奏的實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一首輕快的兒童歌曲，讓學生在歌曲中感受拍手游戲的樂趣，引起學生興趣。

-回顧舊知：提問學生上節課學習了哪些漢字，復習與拍手相關的詞匯，如“拍”、“手”、“游戲”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：向學生介紹《拍手歌》的背景，解釋歌詞中出現的詞匯含義，如“小河”、“小鳥”、“彩虹”等。

-舉例說明：通過圖片或實物展示歌詞中的場景，如小河、小鳥、彩虹等，幫助學生理解歌詞內容。

-互動探究：讓學生跟隨歌曲節奏拍手，感受音樂的韻律，同時引導他們發現歌詞與節奏的關系。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分成小組，每組選一首喜歡的歌曲，共同編創拍手節奏，并表演出來。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決編創過程中的問題，如節奏搭配、歌詞創作等。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調拍手歌的節奏和歌詞，讓學生再次感受歌曲的魅力。

-學生反饋：請學生分享自己編創的拍手歌，展示學習成果。

5.作業布置（約5分鐘）

-家長配合：請家長在家中陪伴孩子復習《拍手歌》，共同感受音樂和語言的魅力。

-完成作業：請學生回家后，嘗試創作一首自己的拍手歌，并與家人分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師準備一些與拍手歌相關的課外閱讀材料，如兒童詩歌、繪本等，讓學生在課后閱讀，拓展知識面。

-家長引導：鼓勵家長引導孩子在日常生活中發現拍手的場景，如吃飯、散步等，培養孩子對拍手歌的喜愛。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師組織學生進行“拍手歌”創作比賽，評選出最佳創意獎、最佳表演獎等，激發學生的創作熱情。

-學生展示：邀請學生上臺展示自己的作品，分享創作心得。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《拍手游戲的故事》：介紹不同國家和地區的拍手游戲，讓學生了解拍手游戲的文化內涵。

-《手指謠》：收集一些簡單的手指謠，讓學生在游戲中學習更多的詞匯和節奏。

-《音樂啟蒙》：介紹音樂的基本元素，如節奏、旋律、和聲等，幫助學生建立音樂基礎。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生收集家鄉的拍手游戲，了解其起源和特點，撰寫小報告。

-引導學生通過互聯網或圖書館查找關于拍手游戲的歷史資料，增強對傳統文化的認識。

-組織學生進行小組合作，創作新的拍手游戲，并在班級內分享展示。

-設計一個“拍手游戲大比拼”活動，讓學生在游戲中學習合作和競爭的技巧。

3.實踐活動：

-學生可以嘗試將拍手游戲與舞蹈結合，創作簡單的舞蹈動作，增強音樂和身體的協調性。

-利用課余時間，組織學生參加社區的文化活動，如民俗表演、傳統節日慶典等，感受拍手游戲在生活中的應用。

-邀請音樂教師或專業人士來校進行講座，讓學生了解拍手游戲在音樂教育中的作用。

4.創作與表達：

-學生可以嘗試創作自己的拍手歌，結合自己的生活經驗和感受，創作出富有個性化的歌詞和節奏。

-鼓勵學生將自己的拍手歌表演給家人和朋友，提高他們的自信心和表達能力。

5.評價與反思：

-通過學生自評、互評和教師評價，讓學生了解自己在拍手游戲學習中的進步和不足。

-引導學生反思拍手游戲對他們的生活和學習的影響，培養他們的審美情趣和文化素養。板書設計①本文重點知識點：

-拍手歌的基本節奏

-歌詞中的自然現象和動物形象

-拍手游戲的規則和方法

②重點詞句：

-小河彎彎，小鳥飛飛

-彩虹掛在天空，