魯人版（五四）道德與法治七下11.2《交往藝術新境界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：11.2《交往藝術新境界》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實際案例導入新課，引發學生的興趣和思考，起到了很好的導入效果。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生積極參與課堂討論，通過小組合作學習，讓學生在實踐中掌握交往藝術新境界的內容。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重師生互動，與學生交流頻繁，問題設計合理，能夠激發學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持積極的學習態度，專注度高。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《交往藝術新境界》這一節課中，教學目標明確且適切。教師在課前制定了明確的教學目標，通過課堂的導入、展開和結束階段，引導學生逐步達到這些目標。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對交往藝術新境界有了深入的理解和認識。

2.知識掌握：

學生在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講授和討論，學生對交往藝術新境界的基本概念和原則有了清晰的認識，并能夠在實際情景中進行應用。學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行有效的交往和溝通。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，更加重視學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過案例分析和討論，引導學生認識到交往藝術的重要性，并培養學生的同理心和尊重他人的態度。通過課堂的學習和實踐，學生能夠更好地理解和尊重他人，培養良好的人際關系，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課《交往藝術新境界》給我留下了深刻的印象。張華教師對教材內容的深入理解和精心準備，使得課堂教學目標明確，教學過程流暢，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的良好互動，學生的積極參與，使得課堂氣氛活躍，學習效果顯著。此外，教師對現代教育技術的有效利用，進一步提高了教學效果。總的來說，本節課的優點在于教學目標明確，教學方法靈活，師生互動良好，學生學習積極。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更多地運用學生熟悉的生活案例，以激發學生的學習興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以更多地引導學生進行自主學習，培養學生的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及這些改進措施對教學效果的影響。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教研組內的教學研討會，讓教師分享教學經驗和心得，