12為人民服務（說課稿）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊《為人民服務》章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：學習毛澤東主席的《為人民服務》一文，理解“為人民服務”的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學生樹立為人民服務的思想觀念，提升學生的思想道德素質(zhì)。通過學習，使學生認識到全心全意為人民服務是共產(chǎn)黨員的宗旨，是每個公民應盡的責任。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：1.思想道德素養(yǎng)：通過學習《為人民服務》，引導學生樹立正確的價值觀，增強社會責任感和使命感；2.語言文字運用素養(yǎng)：提升學生的閱讀理解能力和語言表達能力，學會運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點；3.文化傳承與理解素養(yǎng)：使學生了解革命先輩的崇高精神，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感；4.審美鑒賞素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的藝術(shù)鑒賞能力，提高審美情趣。學情分析六年級的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認知能力有了顯著提升，但同時也面臨著思維定勢和行為習慣的塑造階段。在本章節(jié)的教學中，需要考慮到以下幾個方面：

1.知識基礎：六年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎知識，對課文閱讀理解有初步的能力，但他們對“為人民服務”這一概念的理解可能還停留在表面，需要引導他們深入思考。

2.能力水平：學生在閱讀理解、分析問題和表達觀點的能力上有所提高，但寫作和口語表達方面仍需加強。本節(jié)課將通過討論、寫作等活動，提升他們的綜合表達能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：學生的思想道德素質(zhì)正在形成中，他們對社會主義核心價值觀有初步的認識，但需要進一步引導他們將這些價值觀內(nèi)化為自己的行為準則。

4.行為習慣：六年級學生在課堂上逐漸形成了良好的學習習慣，但仍有個別學生存在注意力不集中、參與度不高等問題。教學過程中需關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣。

5.學習態(tài)度：學生對《為人民服務》這樣的主題課文學習興趣較高，但部分學生可能因為理解難度較大而感到困惑。教師需耐心引導，幫助他們克服學習障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料、作業(yè)布置和反饋。

3.信息化資源：毛澤東主席《為人民服務》原文、相關(guān)歷史背景資料、視頻資料（如紀錄片片段）。

4.教學手段：課文朗讀、小組討論、角色扮演、寫作練習、板書設計。教學過程一、導入新課

1.教師播放一段關(guān)于革命先烈的英雄事跡視頻，引發(fā)學生對“為人民服務”這一主題的興趣和思考。

2.學生分享自己對“為人民服務”的理解，教師引導學生認識到這一主題的重要性。

二、整體感知

1.教師范讀《為人民服務》課文，學生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)。

2.學生自由朗讀課文，找出自己認為重要的句子，教師引導學生關(guān)注課文的主旨內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提問：“這篇課文主要講述了什么？”

學生回答后，教師總結(jié)：本文主要講述了毛澤東主席對共產(chǎn)黨員和全體人民提出的要求，即全心全意為人民服務。

2.教師提問：“文章中哪些句子最能體現(xiàn)‘為人民服務’的主旨？”

學生找出關(guān)鍵句子，如：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！?/p>

教師引導學生分析這些句子，理解“為人民服務”的內(nèi)涵。

3.教師提問：“文章中提到了哪些具體的例子來證明‘為人民服務’的重要性？”

學生回答后，教師總結(jié)：文章中提到了革命先烈為了人民的利益英勇斗爭的例子，如：“他們前仆后繼，英勇奮斗，為人民的幸福生活付出了巨大的犧牲?！?/p>

四、全文側(cè)重點分析

1.教師提問：“文章的側(cè)重點是什么？”

學生回答后，教師總結(jié)：文章的側(cè)重點是強調(diào)共產(chǎn)黨員和全體人民要全心全意為人民服務，不惜一切代價。

2.教師引導學生分析文章的結(jié)構(gòu)，找出各部分的重點內(nèi)容。

-引言部分：強調(diào)“為人民服務”的重要性。

-主體部分：列舉革命先烈為人民服務的事例，闡述“為人民服務”的內(nèi)涵。

-結(jié)尾部分：號召全體人民繼承革命先烈的遺志，為實現(xiàn)人民的幸福生活而努力奮斗。

五、深入探討

1.教師提問：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行‘為人民服務’的精神？”

學生結(jié)合自身實際，談談自己在生活中如何為他人服務，教師點評并給出建議。

2.教師提問：“在未來的學習和工作中，我們?nèi)绾螌ⅰ疄槿嗣穹铡木癜l(fā)揚光大？”

學生談談自己的計劃和想法，教師鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)這一目標而努力。

六、寫作練習

1.教師布置寫作任務：以“我為人民服務”為主題，寫一篇短文。

2.學生寫作，教師巡視指導，關(guān)注學生寫作過程中的問題。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“為人民服務”的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并給予鼓勵。

八、課后作業(yè)

1.學生閱讀《為人民服務》原文，深入理解文章的主旨內(nèi)容。

2.學生結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于“為人民服務”的短文。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.思想道德素養(yǎng)的提升：通過學習《為人民服務》這篇課文，學生能夠深刻理解“為人民服務”的內(nèi)涵，認識到全心全意為人民服務是共產(chǎn)黨員的宗旨，是每個公民應盡的責任。學生能夠?qū)⑦@一價值觀內(nèi)化為自己的行為準則，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.閱讀理解能力的增強：學生在學習過程中，通過分析課文內(nèi)容、討論問題，提高了對文本的理解能力。他們能夠抓住文章的主旨，理解作者的觀點和意圖，學會了從不同角度分析問題。

3.語言表達能力的發(fā)展：學生在課堂討論、寫作練習中，鍛煉了自己的口頭表達和書面表達能力。他們能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點，提高了語言組織能力和邏輯思維能力。

4.文化傳承與理解素養(yǎng)的增強：通過學習這篇課文，學生了解了革命先輩的崇高精神，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。他們能夠認識到傳統(tǒng)文化中蘊含的價值觀，并將其與現(xiàn)代社會相結(jié)合。

5.審美鑒賞素養(yǎng)的提升：學生在欣賞毛澤東主席的這篇文章時，體會到了革命先輩的偉大情懷和崇高品質(zhì)。他們學會了從文學作品中汲取精神力量，提高了審美情趣。

6.社會責任感與使命感的培養(yǎng)：學生在學習過程中，認識到自己作為新時代的青少年，肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的重任。他們增強了社會責任感和使命感，立志為國家和人民的利益而努力。

7.寫作能力的提高：學生在完成寫作練習時，能夠結(jié)合自身實際，圍繞“為人民服務”這一主題進行創(chuàng)作。他們學會了如何運用所學知識，將理論與實踐相結(jié)合，提高了寫作能力。

8.小組合作能力的增強：在課堂討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

9.自主學習能力的發(fā)展：學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠根據(jù)自己的需求，主動查找資料，解決問題，提高了自主學習能力。

10.課堂參與度的提高：通過多樣化的教學手段，學生積極參與課堂活動，提高了課堂參與度。他們在課堂上敢于提問、發(fā)表觀點，形成了良好的學習氛圍。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在本次《為人民服務》的示范課結(jié)束后，我進行了以下的反思和改進計劃：

1.教學效果評估

-我會設計一份問卷，包括對課文理解、情感態(tài)度、價值觀認同等方面的評價，讓學生在課后填寫。通過這些反饋，我可以了解學生對“為人民服務”這一主題的理解程度，以及他們對課堂活動的參與度和滿意度。

-我還會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的發(fā)言是否積極，討論是否深入，以及他們在寫作練習中的表現(xiàn)，以此來評估教學效果。

2.教學內(nèi)容調(diào)整

-在內(nèi)容上，我注意到有些學生對“為人民服務”的內(nèi)涵理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些歷史背景知識的介紹，讓學生更好地理解這一主題的時代背景和深刻意義。

-我也會考慮引入一些與課文內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實案例，讓學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，從而加深對“為人民服務”的理解。

3.教學方法改進

-在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃采用更多的互動式教學，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，在合作中成長。

-我還計劃利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的吸引力。

4.學生個體差異關(guān)注

-在教學中，我意識到學生的個體差異較大。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在課后提供個性化的輔導，針對不同學生的學