2023一年級語文下冊第六單元12荷葉圓圓配套說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023一年級語文下冊第六單元12荷葉圓圓配套說課稿新人教版教學內容本節課選自新人教版一年級語文下冊第六單元，課文為《荷葉圓圓》。主要內容圍繞荷葉的形狀、顏色以及荷葉與青蛙之間的互動展開，旨在引導學生觀察自然，感受語言文字的魅力，培養學生的觀察力和想象力。核心素養目標1.培養學生的觀察力，通過觀察荷葉的形狀、顏色等細節，提高學生對自然環境的敏感度。

2.增強學生的語言表達能力和想象力，通過模仿課文中的語言，讓學生學會用生動形象的語言描述事物。

3.培養學生的審美情趣，引導學生在欣賞荷葉的美中體會自然之美，提升學生的審美素養。

4.培養學生的合作意識，通過小組討論和分享，讓學生學會傾聽和尊重他人意見，提高團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級的學生在語文學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠認識簡單的漢字，理解一些基本的故事情節，并且能夠進行簡單的口語表達。在觀察和描述自然景物方面，學生可能已經接觸過一些類似的題材，如春天、夏天的自然景象，但對于荷葉這樣的具體自然物象的細致觀察和描述可能還缺乏經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的動植物特別感興趣。他們的學習能力強，模仿能力較強，能夠迅速學會新的詞匯和句型。學習風格上，學生喜歡通過游戲和互動來學習，對于直觀、形象的教學方式接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在觀察荷葉時可能會遇到難以準確描述荷葉的形狀和顏色的問題。此外，由于語言表達能力的限制，學生可能在用文字表達自己的觀察和感受時遇到困難。同時，對于一年級學生來說，理解和運用課文中的比喻和擬人手法可能也是一個挑戰。因此，教學中需要注重引導學生進行細致觀察，并提供足夠的語言支持，幫助他們克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《荷葉圓圓》課文教材，以便學生能夠跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備荷葉的圖片、動畫視頻以及相關的背景音樂，以增強學生對荷葉形象的理解和感受。

3.教學課件：設計包含課文內容、生字詞解釋、互動問答環節的PPT課件，方便課堂展示和互動。

4.教室布置：設置觀察區，放置實物荷葉或模型，以及小黑板或白板，用于展示觀察結果和教學環節。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于夏季自然景物的視頻，引導學生觀察畫面中的荷葉，提問：“你們在視頻中看到了什么？”

2.教師展示荷葉的圖片，提問：“荷葉是什么樣子的？你們知道荷葉在哪里生長嗎？”

3.引導學生分享自己觀察荷葉的經驗，激發學生對荷葉的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解課文《荷葉圓圓》的背景，引導學生理解課文內容。

2.集中講解生字詞，如“荷”、“葉”、“圓”等，讓學生跟隨老師一起書寫。

3.分析課文中的比喻和擬人手法，如“荷葉像一把小傘”、“青蛙在荷葉上跳來跳去”，引導學生體會課文中的美。

4.通過朗讀課文，讓學生感受語言文字的魅力，提高學生的朗讀能力。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示與荷葉相關的圖片，讓學生用課文中的詞匯描述圖片內容。

2.分組討論：每組選擇一張荷葉圖片，用課文中的句子進行描述，其他小組猜猜荷葉是什么樣子的。

3.教師點評各組的表現，鼓勵學生積極參與。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們喜歡荷葉嗎？為什么？”

2.提問：“如果你們是荷葉，你們會想對青蛙說些什么？”

3.教師總結學生的回答，引導學生關注自然，學會尊重生命。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己準備的荷葉圖片，分享觀察心得。

2.學生之間互相交流，分享自己觀察荷葉的經驗和感受。

3.教師點評學生的表現，鼓勵學生積極參與互動。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：荷葉在我們的生活中有什么作用？

2.學生分享自己的看法，教師總結學生的回答，強調荷葉在自然界中的重要作用。

3.鼓勵學生在日常生活中關注自然，學會保護環境。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調荷葉的特點和課文中的美。

2.布置作業：讓學生觀察家中或校園內的荷葉，用課文中的詞匯描述荷葉的形狀、顏色等特征。

3.鼓勵學生在生活中發現美，提高學生的審美素養。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察活動：組織學生進行戶外自然觀察活動，如去公園、湖泊等地觀察荷葉的生長環境，以及荷葉在生態系統中的作用。

-藝術創作：鼓勵學生利用荷葉作為素材進行藝術創作，如繪畫、手工制作等，通過藝術形式表達對荷葉的觀察和感受。

-詩歌朗誦：收集與荷葉相關的詩歌，如唐代詩人杜甫的《荷葉羅裳一色裁》，讓學生朗讀并感受詩歌中的意境。

-環保教育：結合荷葉的生長特點，引導學生思考水資源保護的重要性，以及如何減少環境污染。

2.拓展建議：

-觀察記錄：指導學生制作觀察記錄表，記錄荷葉的生長過程、顏色變化等，培養學生的觀察力和記錄能力。

-詩歌創作：引導學生嘗試創作與荷葉相關的詩歌，鼓勵他們用文字描繪荷葉的美麗和生命力。

-環保行動：鼓勵學生在日常生活中實踐環保，如節約用水、減少一次性塑料制品的使用，讓學生將環保意識融入日常生活。

-家庭作業：布置家庭作業，讓學生與家長一起在家中尋找荷葉，了解荷葉的文化內涵和歷史故事。

-小組討論：組織學生進行小組討論，探討荷葉在文學、藝術和生活中的象征意義，培養學生的批判性思維和合作能力。

-網絡資源：推薦適合一年級學生的科普網站或應用程序，如國家地理兒童版，讓學生在家長的指導下進行在線學習，拓展知識面。

-社會實踐：聯系社區或環保組織，組織學生參與環保公益活動，如清理河道、植樹造林等，讓學生在實踐中體會環保