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文檔簡介

部編人教版道德與法治九年級下冊2.2《謀求互利共贏》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：李老師學科/課程名稱：道德與法治班級/年級：九年級教學主題或章節：2.2《謀求互利共贏》

聽課人姓名：張老師聽課人職務：道德與法治教研組長聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過播放新聞報道，導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用講授與討論相結合的方式，引導學生思考和探討謀求互利共贏的重要性，教學方法得當。

結束階段：李老師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：李老師與學生交流頻繁，提問、討論等方式引導學生積極參與，學生反應積極。

4.學生學習狀態：學生學習積極性高，專注度良好，合作學習情況良好。

5.課堂管理：李老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：李老師有效利用多媒體教學，通過視頻、圖片等形式豐富教學內容，技術對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解互利共贏的概念、掌握謀求互利共贏的方法和技巧以及培養學生的合作意識。通過課堂觀察和學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對互利共贏有了更深入的理解，并在實際案例中能夠運用所學知識和方法。

2.知識掌握：學生對本節課的知識點理解和記憶情況較好。他們對互利共贏的概念有了清晰的認識，并能舉例說明。同時，學生對謀求互利共贏的方法和技巧也有一定的掌握，如通過合作、協商、共贏等途徑解決問題。然而，部分學生在理解和運用方面還存在一定的困難，需要進一步的鞏固和練習。

3.情感態度價值觀：本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過案例分析和討論，學生能夠認識到合作的重要性，培養合作意識和團隊精神。他們學會了尊重他人、傾聽他人意見，并能夠在團隊中發揮自己的優勢，為集體利益做出貢獻。此外，學生還能夠理解到互利共贏的重要性，學會在人際交往中尋求共同利益，培養良好的人際關系。

四、總結與建議

1.總體評價：本節課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果明顯。最突出的優點是李老師對學生的引導和激勵，她能夠激發學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，培養學生的合作意識和批判性思維。

2.改進建議：盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授知識點時可以更加深入和系統，幫助學生建立完整的知識體系。其次，李老師可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解和運用所學知識。此外，李老師可以注重培養學生的口語表達能力，鼓勵他們積極發表自己的觀點和看法。

3.后續跟蹤：我認為需要對李老師的課堂教學進行后續聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助李老師進一步成長，學校可以提供一些專業培訓和教學研討機會

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