13《精衛填海》（說課稿）2024-2025學年部編版語文四年級上冊主備人備課成員設計思路本課《精衛填海》選自部編版語文四年級上冊，講述了精衛鳥填海的故事。設計思路圍繞“激發興趣，培養想象”展開，引導學生通過朗讀、想象、討論等方式，深入理解故事內容，體會神話故事的神奇魅力。通過合作學習，培養學生的團隊協作能力和創新思維。核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生對神話故事有一定的了解，能初步識別神話故事的特點，如神奇的色彩、英雄人物等。他們具備一定的閱讀理解和想象能力，能夠理解故事的基本情節。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對神話故事普遍感興趣，喜歡通過故事了解歷史和文化。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取知識，如閱讀、討論、表演等。學習風格多樣，有的學生善于觀察和總結，有的學生則更傾向于通過實踐和體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對故事中的神話元素感到陌生，難以理解其象征意義；在理解故事情節時，可能對一些古代用語或文化背景不熟悉，導致理解障礙；在合作學習過程中，可能存在溝通不暢、角色分配不均等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、電子白板教學系統

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：神話故事相關圖片、音頻資料

-教學手段：實物教具（如沙盤）、視頻播放設備、故事卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習《精衛填海》的故事背景和人物形象。

設計預習問題：圍繞《精衛填海》，設計問題如“精衛鳥為什么要填海？”、“你認為精衛鳥的精神是什么？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀《精衛填海》的故事，理解故事的基本情節和人物特點。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放《精衛填海》的動畫片段，引出課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解神話故事的特點，如“精衛填海”的象征意義，幫助學生理解神話故事的文化內涵。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對精衛鳥精神的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解神話故事的特點。

小組討論法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置課后作業，如讓學生寫一篇關于精衛填海精神的短文。

提供拓展資源：推薦與神話故事相關的書籍或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解神話故事。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

本節課重點在于引導學生理解神話故事的文化內涵和象征意義，難點在于讓學生體會精衛鳥的精神。通過課前預習、課中討論和課后拓展，幫助學生深入理解故事，培養他們的文化素養和審美能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《山海經》：作為中國古代的一部地理志和神話集，其中記載了許多神話故事和奇特生物，可以為學生提供更豐富的神話背景知識。

-《中國古代神話故事》：這是一本專門收錄中國古代神話故事的書籍，內容豐富，適合學生閱讀，有助于拓展他們的文化視野。

-中國古代神話故事畫冊：通過圖畫的形式展現神話故事，有助于學生直觀地理解故事情節和人物形象。

2.拓展建議：

-**神話故事背景知識拓展**：

-引導學生閱讀《山海經》中與《精衛填海》相關的篇章，如《海外北經》中關于精衛鳥的記載，讓學生了解故事在古代文獻中的原貌。

-探討《精衛填海》與古代神話傳說中的其他鳥類神話的聯系，如鳳凰、百鳥朝鳳等，幫助學生理解神話故事中的象征意義。

-**神話故事文化內涵拓展**：

-組織學生討論精衛鳥填海精神的現代意義，如堅韌不拔、勇往直前等，引導學生思考如何將這種精神運用到現實生活中。

-研究中國古代神話故事中的母題，如變形、復仇、英雄傳說等，分析這些母題在故事中的表現，以及它們在民族文化中的地位。

-**神話故事藝術表現拓展**：

-分析《精衛填海》在不同文學作品中的不同表現，如詩歌、戲劇、小說等，讓學生感受神話故事的多樣性。

-觀看或創作與《精衛填海》相關的繪畫、雕塑或音樂作品，通過藝術創作加深對故事的理解和感受。

-**神話故事跨學科學習拓展**：

-結合地理課，讓學生查找精衛填海故事中涉及的地理知識，如海洋知識、地理環境等。

-利用歷史課，探討《精衛填海》與古代中國歷史背景的關系，如夏朝的建立、地理變遷等。

-**神話故事實踐應用拓展**：

-設計以《精衛填海》為主題的寫作比賽，鼓勵學生發揮想象力，創作自己的神話故事。

-組織學生參與社區環保活動，將精衛鳥填海的精神與現實環保行動相結合，培養學生的社會責任感。

-**神話故事國際視野拓展**：

-比較不同文化中的鳥類神話，如古希臘的奧里恩、北歐的鳳凰等，讓學生了解神話故事的普遍性和差異性。

-研究世界各地的神話故事在當代藝術和流行文化中的影響，如電影、動漫、游戲等，拓寬學生的國際視野。板書設計①本文重點知識點：

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