晉教版地理七年級(jí)上冊第七章《發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七章《發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念、掌握其影響和意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和跨文化溝通能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解較為深刻，能夠在實(shí)際案例中分析其影響。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、主要影響和應(yīng)對(duì)策略有了清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過案例分析和討論，展現(xiàn)了對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化問題的分析能力和批判性思維。然而，部分學(xué)生在總結(jié)歸納方面還需加強(qiáng)，建議教師在課堂活動(dòng)中更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定成效。張老師通過引入真實(shí)案例，讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)不同國家和地區(qū)的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的同理心和關(guān)注全球發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)、傾聽他人意見，并能夠提出自己的見解，從而提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這些都將有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)，使他們在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張老師在《發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化》這節(jié)課上的表現(xiàn)令人滿意。他準(zhǔn)確地把握了教學(xué)目標(biāo)，通過豐富的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)。張老師的課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張老師對(duì)課堂節(jié)奏的掌控和教學(xué)方法的選擇。他能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，通過討論、案例分析等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然吸引了學(xué)生的興趣，但在新知識(shí)的導(dǎo)入過程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們的求知欲。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以更多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，例如邀請外部專家進(jìn)行在線講座，或者學(xué)生觀看相關(guān)的在線課程，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生對(duì)新教學(xué)方式的適應(yīng)程度，進(jìn)一步評(píng)估教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)