小學聽評課記錄檢查總結一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發學生的興趣。展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習，讓學生在不同的方式中理解和掌握分數的加減法運算。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和解答問題及時。學生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師控制了良好的課堂紀律，學生們都遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件。技術對教學效果提供了良好的支持，幫助學生更直觀地理解和掌握分數的加減法運算。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數的加減法運算。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法運算知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用所學的運算方法進行計算。但對一些復雜情況的處理能力和對運算規則的深入理解還有待提高。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，激發了學生對數學學科的興趣。同時，通過實際生活中的例子，引導學生認識到數學在生活中的重要性，促進了學生的全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了一定的進步，也在情感態度價值觀方面得到了積極的引導。但也存在一些需要改進的地方，如在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，提高學生的深入理解和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學內容清晰，教師教學熱情較高，學生參與度較好。最突出的優點是張老師對學生的關注度較高，能夠積極與學生互動，引導學生思考和解決問題。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，對不同層次的學生進行有針對性的教學和輔導，提高學生的深入理解和解決問題的能力。

-在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的激勵和約束機制，提高學生的自我管理能力，確保課堂紀律的良好狀態。

-在教學資源的使用上，張老師可以更多地利用多媒體技術和教學軟件，提供更多的互動和實踐機會，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，對張老師的教學進行持續的關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經驗和交流教學心得，提升教學水平和教學方法。

-提供專業的培訓和學習機會，讓張老師能夠不斷更新自己的教