北師大版數學八年級上冊6《實數》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：實數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對實數章節的內容有深入的講解和拓展。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入實數的概念，激發學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生通過實際例題理解和掌握實數的概念和性質。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對實數知識的好奇和興趣。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學生們能夠認真聽講，主動參與討論和實驗活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示實數的圖像和實例，使得抽象的實數概念更加直觀和易于理解。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握實數的概念和性質，并能夠運用實數解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對實數知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地定義實數，并掌握實數的分類和運算規則。在課堂練習和作業中，學生們能夠靈活運用實數知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和動腦筋。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠感受到數學與生活的聯系，提高了他們對數學學科的興趣和認識。同時，教師還注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使得學生在學習過程中能夠相互幫助，共同進步。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，能夠引導學生積極思考和參與。他運用現代教育技術有效地支持了教學，使得抽象的實數概念更加直觀和易于理解。學生們對實數的理解和記憶情況較好，能夠靈活運用實數知識解決問題。此外，教師注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使得學生在學習過程中能夠相互幫助，共同進步。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。例如，可以通過小組討論或個人探究活動，讓學生自主探索實數的性質和運算規律。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服困難，提高學習效果。此外，教師還可以通過定期進行教學反思和與同行交流，不斷提升自己的教學水平和能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續聽課，跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解教師的教學效果和學生的學習情況，及時發現存在的問題并提供反饋和建議。為了支持張教師的成長，可以采取以下措施：定期教師培訓和教研活動，提供