部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《維護(hù)秩序》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《維護(hù)秩序》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)秩序的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解維護(hù)秩序的重要性。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問(wèn)、回答、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生反應(yīng)積極，參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相討論、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于維護(hù)秩序的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)維護(hù)秩序的重要性有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對(duì)維護(hù)秩序的概念、原則和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出維護(hù)秩序的方法和途徑。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張華老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了維護(hù)秩序?qū)τ谏鐣?huì)和諧、個(gè)人發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)、尊重他人、積極參與等行為也體現(xiàn)了他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的積極變化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的良好把控，以及學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面的積極變化。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以提高他們的實(shí)踐能力。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解維護(hù)秩序的重要性。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，提高課堂氛圍。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及教學(xué)質(zhì)量是否有所提升。為了幫助張華老師