北師大版數學七年級上冊6.4《統計圖的選擇》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版數學七年級上冊

教學主題或章節：6.4《統計圖的選擇》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，引發學生的興趣，學生能迅速進入學習狀態。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論等方式掌握統計圖的選擇方法。在講授過程中，張老師注重啟發學生思維，引導學生主動探究，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂互動良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容能有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的統計圖更直觀地展示給學生，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對統計圖的選擇和應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的教學過程中，對統計圖的基本概念、不同類型統計圖的特點和適用場景有了較為清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生們還掌握了如何根據數據特點和需求選擇合適的統計圖，顯示了較好的知識理解和記憶情況。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中，注重培養學生的邏輯思維能力、合作交流能力和創新意識，使學生在掌握知識技能的同時，提升了數學素養。同時，通過生活中的實際案例，引導學生認識到統計圖在生活中的重要作用，培養了學生運用數學知識解決實際問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效激發學生的學習興趣和積極性。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。此外，張老師對課堂節奏的把控和教學資源的利用也值得肯定。

最突出的優點是張老師能結合生活實際，讓學生在解決問題的過程中，自然地掌握統計圖的選擇和應用方法，使學生的知識與技能得到提升。同時，課堂管理有序，學生們能夠遵守紀律，認真聽講，展現了良好的學習態度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如：

（1）在講授環節，可以適當增加與學生的互動，讓學生在回答問題的過程中，加深對知識點的理解。

（2）在小組討論環節，可以更加關注學生之間的交流情況，確保每個學生都能參與到討論中來，提高合作學習的質量。

（3）在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，使之更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續關注。同時，可以教研組內的教師進行集體評課，共同探討如何進一步提升教學質量。

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