人教版道德與法治八年級上冊5.1《法不可違》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：5.1《法不可違》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段新聞報道，引出了本節課的主題《法不可違》，激發了學生的興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授與討論相結合的方式，讓學生在理解法律的基礎上，認識到遵守法律的重要性。同時，通過案例分析，使學生更加深入地理解法律的具體規定。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生在課后進行復習和鞏固。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為頻繁，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過播放新聞報道和案例視頻，增強了教學的生動性和直觀性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動以及課堂互動均有助于學生理解和掌握《法不可違》這一主題。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生們已經達到了預期的學習目標，對法律的認知有了一定的提升。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對法律的基本概念和規定有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和案例分析，學生們能夠運用法律知識分析問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅使學生了解了法律知識，還促進了學生的全面發展。張老師通過生動的案例和深入的討論，引導學生樹立了遵紀守法的意識，培養了學生的法治觀念和社會責任感。學生們在課堂上的積極互動和參與，也顯示出他們對學習道德與法治的興趣和熱情。

總體來說，張老師這節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用以及情感態度價值觀的培養方面都有所收獲。建議張老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生們表現出了很高的學習熱情。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，增強了課堂的互動性和生動性，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體上是好的，但仍有改進的空間。例如，在學生討論環節，可以更多地引導學生參與，提高學生的主體地位。此外，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗，學習新的教學方