人教部編版八年級道德與法治上冊：4.3《誠實守信》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《誠實守信》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講述一個關(guān)于誠實守信的寓言故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，通過舉例說明使學(xué)生更好地理解誠實守信的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠主動參與到課堂討論中，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠維持一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于誠實守信的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對誠實守信的概念有較為深刻的理解，并能夠在實際生活中運(yùn)用。

2.知識掌握

學(xué)生對《誠實守信》這一知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確誠實守信的含義和重要性，了解到誠實守信在個人發(fā)展和社會交往中的作用。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些誠信問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對誠實守信的價值觀念有了更深刻的認(rèn)識，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂討論中能夠表達(dá)出對誠實守信的尊重和認(rèn)同，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。此外，學(xué)生在課后作業(yè)和互動中也能體現(xiàn)出對誠實守信原則的遵循，說明教學(xué)在一定程度上影響了他們的行為習(xí)慣和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，對誠實守信有了更深刻的理解和認(rèn)識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步擴(kuò)大范圍，讓更多學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的觀點。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)