粵教版地理七年級下冊7.3《南亞》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.3《南亞》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示南亞地區(qū)的圖片和短視頻，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，教師主要運用了講授法和地圖教學法，引導學生了解南亞的地理位置、氣候特點、經(jīng)濟發(fā)展等情況。在講授過程中，教師注重與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，提高學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論活躍。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富、形象生動，對教學效果起到了良好的支持作用。在講解過程中，教師還運用了地圖動態(tài)展示功能，幫助學生更好地理解南亞地理特點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解南亞的地理位置、氣候特點、經(jīng)濟發(fā)展等情況，以及培養(yǎng)學生的地圖閱讀和分析能力。通過張華教師的引導和教學活動的開展，學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對南亞地區(qū)的地理位置、氣候特點、經(jīng)濟發(fā)展等知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學生能夠準確回答相關問題，展示出對知識的掌握。同時，學生對地圖閱讀和分析技能的掌握程度也有所提高，能夠熟練地閱讀地圖并分析其中的信息。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華教師通過講述南亞地區(qū)的發(fā)展故事，引導學生關注發(fā)展中國家的問題，培養(yǎng)學生的同情心和責任感。同時，教師還鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的掌握程度很高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學生參與度很高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習環(huán)節(jié)，教師可以更加關注學生之間的互動和交流，確保每個學生都能參與到活動中來。此外，教師可以嘗試使用更多樣化的教學手段，如案例分析、角色扮演等，以進一步提升學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助教師成長，我們可以計劃采取以下支持措施：組織