聽評課記錄幼兒園美術一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園美術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：畫出我心中的彩虹

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：幼兒園教學研究員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分，使用了彩虹主題的教材和豐富的教具，如彩虹拼圖、彩筆等，配合多媒體展示彩虹的圖片和視頻，使學生對彩虹有更直觀的認識。

2.教學過程：開始階段，張教師通過播放彩虹歌曲和展示彩虹圖片引導學生進入課題，學生興趣高漲；展開階段，張教師采用講授和示范的方式教授彩虹的畫法，并學生進行討論和實驗，如嘗試用不同顏色畫出彩虹，學生積極參與，反應熱烈；結束階段，張教師對學生的作品進行點評和總結，布置了以彩虹為主題的作業(yè)。

3.師生互動：張教師與學生的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的作品和表現，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與活動，學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：張教師有效地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示彩虹的圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解彩虹，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了教學目標，即讓學生了解彩虹的基本知識，掌握彩虹的畫法，并培養(yǎng)學生的審美情感。通過觀察學生的表現和作品，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們能夠正確地描述彩虹的顏色和形狀，并且獨立完成了一幅彩虹畫作。

2.知識掌握：學生們對彩虹的基本知識有了較好的理解和記憶，他們能夠說出彩虹的顏色順序和特點，對彩虹的畫法也有一定的掌握。通過課堂上的討論和實驗，學生們能夠運用所學的知識進行創(chuàng)作，顯示出他們對知識的實際運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課不僅注重學生的知識和技能學習，還注重培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力。學生們在繪畫過程中表現出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，他們敢于表達自己的想法和感受，展示了對美術的熱愛和對美好事物的追求。通過描繪彩虹，學生們能夠感受到色彩的魅力，培養(yǎng)對生活的熱愛和積極向上的情感態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動積極有效。最突出的優(yōu)點是張教師能夠充分調動學生的學習興趣和積極性，注重培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。

2.改進建議：盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，以提高學生的口語表達能力和思維能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些互動游戲和實踐活動，讓學生在動手動腦中更好地感受和理解彩虹的知識。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關注張教師的教學實踐。可以采取一些支持措施幫助張教師成長