音樂聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學主題或章節：音樂鑒賞之《茉莉花》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學生更好地理解和學習音樂。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放《茉莉花》的音頻引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生分析和欣賞《茉莉花》的音樂特點。在討論環節，學生積極參與，表達了自己的看法和感受。結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題和意見。學生參與度較高，反應積極，表現出對音樂的興趣和熱情。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相配合完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體音頻和圖片等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對《茉莉花》的音樂特點的理解和欣賞，以及對音樂情感的表達。通過課堂觀察，可以看到大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠分析和欣賞《茉莉花》的音樂特點，并在討論中表達了自己的情感和感受。

2.知識掌握：

學生們對《茉莉花》的音樂知識點有較好的理解和記憶，能夠說出歌曲的基本信息、音樂特點等。同時，學生們對音樂技能的掌握程度也較高，能夠跟隨音頻唱出歌曲，并對音樂的節奏和音準有一定的掌握。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對音樂的認知和技能掌握，還注重對學生情感態度價值觀的培養。通過對《茉莉花》的音樂欣賞和分析，學生們能夠感受到音樂的美妙之處，增強對音樂的熱愛和欣賞能力。同時，通過討論和合作學習，學生們能夠培養團隊合作意識，提高溝通和協作能力，促進全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學內容豐富，教學方法靈活，學生們表現出了很高的學習熱情和參與度。張教師對音樂的講解生動有趣，能夠吸引學生的注意力，課堂氛圍良好。最突出的優點是張教師對學生的引導和鼓勵，使學生們能夠積極參與討論和活動，提高了他們的音樂欣賞能力和合作能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些音樂實踐環節，如合唱、樂器演奏等，讓學生親身體驗音樂的魅力，提高他們的音樂技能。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續進行聽課跟進，觀察教師是否能夠根據建議進行調整，