部編人教版道德與法治七下第六課《“我”和“我們”——集體生活成就我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第六課《“我”和“我們”——集體生活成就我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學需求。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過講解“我與集體的關系”導入新課，引導學生思考個人與集體的相互作用，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，讓學生在課堂上充分參與，提高學生的思考和分析問題的能力。同時，老師還學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氛圍良好。學生參與度較高，反應積極，能夠主動與老師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況較好，能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張華老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解個人與集體的關系，認識到集體生活對個人成長的重要性，并能夠積極參與集體活動，培養(yǎng)團隊合作意識。通過課堂觀察，學生積極參與討論、案例分析等教學活動，表現(xiàn)出對教學目標的充分理解和認同，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，張華老師通過講解、討論等方式，使學生對個人與集體的關系、集體生活對個人成長的影響等知識點有了深入的理解和記憶。同時，學生通過參與小組討論、案例分析等活動，提高了自己的思考和分析問題的能力，對相關技能有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

在本節(jié)課中，張華老師通過講解集體生活對個人成長的重要性，引導學生認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。同時，老師還通過案例分析等方式，使學生明白了在集體中要尊重他人、理解他人、幫助他人，培養(yǎng)學生的關愛他人、樂于助人的品質(zhì)。這有助于促進學生的全面發(fā)展，使他們在道德與法治方面得到提高。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。學生參與度高，學習狀態(tài)積極，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。尤其在情感態(tài)度價值觀方面，本節(jié)課對學生產(chǎn)生了積極的影響，有助于學生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導和激勵。老師在課堂上能夠引導學生主動思考、積極參與，對學生進行有效的激勵，使學生在學習過程中保持積極的態(tài)度。此外，老師還能夠關注到每一個學生的學習情況，進行有針對性的指導，使每個學生都能在課堂上得到提高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，老師可以進一步豐富教學資源，如引入更多的案例、故事等，以增加學生的學習興趣。其次，老師可以加強對學生的引導，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生在課堂上的參與度更高。最后，老師可以適當增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的思考和分析問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾個星期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。在課后，我會與張華老師進行交流，了解其在教學過程中的困難和問題，并提供相應的支持措施。同時，我還