小學美術聽評課記錄內容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學美術

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：民間故事剪紙藝術

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對剪紙藝術有深入的了解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、剪紙樣品和多媒體資料。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示剪紙樣品和播放相關視頻的方式導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授和示范相結合的方式，詳細講解了剪紙的基本技巧和注意事項。在學生實踐過程中，老師巡回指導，及時解答學生的疑問。

結束階段，張華老師對學生的作品進行了點評和總結，布置了以“我的民間故事”為主題的剪紙作業。

3.師生互動

師生交流頻率較高，老師提問學生積極回答，學生之間的討論熱烈。學生參與度高，對剪紙藝術表現出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，能跟上老師的教學節奏。在合作學習環節，學生之間能互相幫助，共同完成剪紙作品。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體技術和教具，如視頻播放、樣品展示等，使剪紙藝術更直觀地呈現給學生，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解民間故事剪紙藝術的基本知識，掌握剪紙的基本技巧，培養學生的審美情感和動手能力。通過課堂觀察和作業評價，大部分學生能達到預期的學習目標，對剪紙藝術有了初步的認識和理解。

2.知識掌握

學生在課堂中積極參與，對剪紙藝術的知識點有了較好的理解和記憶。通過老師的示范和指導，學生掌握了剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等，并能運用這些技巧創作出具有民間故事元素的剪紙作品。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的技能培養，還注重培養學生的審美情感和綜合素質。學生在創作剪紙作品的過程中，感受到了民間藝術的魅力，培養了對中國傳統文化的熱愛。同時，學生在合作學習的過程中，學會了互相幫助、互相欣賞，促進了全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，基本達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都有所收獲。但在個別學生的剪紙技巧和創作能力方面，仍需進一步加強指導和訓練。建議老師在今后的教學中，關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象是積極的。張華老師對教學內容的掌握程度很高，教學方法靈活多樣，能充分調動學生的學習興趣。最突出的優點是，老師注重學生的實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握剪紙技巧，培養審美情感。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環節，老師可以更多地引導學生進行自主思考和表達，提高學生的創新能力和批判性思維。此外，老師在教學過程中可以更加關注學生的個體差異，針對不同學生的特點進行有針對性的指導，以提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張華老師的美術課進行持續聽課。同時，可以定期教研活動，讓老師們分享教學經驗和心