聽評課記錄初中歷史一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：中國古代史——秦朝的統一與滅亡

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放秦朝的統一與滅亡的短視頻，吸引了學生的注意力，引導學生進入學習狀態。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解秦朝的統一過程時，張華老師生動形象，語言富有感染力，使得學生能夠更好地理解秦朝的歷史背景。在討論環節，張華老師鼓勵學生積極發言，引導學生進行思考。

結束階段，張華老師對秦朝的統一與滅亡進行了總結，強調了歷史的重要性。布置的作業也與本節課內容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如視頻、圖片等，使得教學內容更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，課程目標涵蓋了秦朝的統一與滅亡的主要知識點。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對秦朝的歷史背景、統一過程和滅亡原因有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們對秦朝的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠回答出秦朝的建立時間、統一六國的過程以及滅亡的原因等。此外，學生們對秦朝的歷史事件和人物也能夠進行適當的分析和評價。對于歷史技能的掌握程度，學生們能夠在課堂討論中提出自己的觀點，并進行適當的論證，表現出一定的分析能力和批判性思維。

3.情感態度價值觀：

張華老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在課堂上，張華老師引導學生認識到歷史的重要性，培養學生對歷史的興趣和熱愛。通過討論秦朝的統一與滅亡，學生們能夠理解到國家統一和社會穩定的重要性，培養學生的國家觀念和社會責任感。同時，通過對秦朝統治者的評價，學生們也能夠理解到權力與責任的關系，培養學生的道德觀念和公民意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的歷史知識和生動的教學方式，使學生們對秦朝的統一與滅亡有了全面的理解。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如視頻、圖片等，使得教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮增加學生的自主學習環節，如小組討論、史料分析等，以提高學生的主動學習能力。其次，課堂上的師生互動雖然頻繁，但可以進一步加強對學生的引導，培養學生的批判性思維和問題解決能力。最后，可以加強對學生學習情況的反饋，及時調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張華老師根據改進建議進行的教學調整和學生的學習效果。同時，可以教研組內的教師