浙教版數學八年級下冊2.1《一元二次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：2.1《一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元一次方程，為新課的導入做好鋪墊。導入方式恰當，激發了學生的興趣。

展開階段：教師采用講授法，詳細講解一元二次方程的定義、解法和應用。在講解過程中，教師注重與學生互動，鼓勵學生提問、回答問題，提高了學生的參與度。此外，教師還運用了多媒體動畫展示方程的解法，使抽象的知識更直觀、更容易理解。

結束階段：教師對本節課的內容進行總結，強調重點知識點。布置作業時，既有鞏固基礎的練習題，又有拓展思維的探究題，有利于學生全面發展。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導學生思考問題，學生積極提問、回答問題。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體動畫的使用使教學內容更直觀、易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元二次方程的定義、掌握解法及其應用。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能熟練掌握一元二次方程的解法，并在實際問題中運用。學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法及其應用的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習中，學生能正確回答相關問題，說明他們對知識點的掌握程度較高。但在部分學生的作業中，仍存在對一些細節處理不當的問題，需加強鞏固。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作精神及解決問題的能力。通過課堂討論、小組合作等方式，學生積極參與課堂活動，表現出對數學學科的興趣。在解決問題的過程中，學生學會了克服困難、相互幫助，促進了全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識、技能和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別學生的知識掌握和技能運用上，仍需加強輔導和練習。教師在今后的教學中，可適當調整教學方法，關注學生的個體差異，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學基本功扎實，對教材內容有深刻的理解。最突出的優點是教師能有效地運用現代教育技術和工具，提高課堂教學的趣味性和直觀性，有助于學生對知識點的理解和記憶。同時，教師注重師生互動，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可適當增加學生的自主探究時間，培養學生的獨立思考能力。

（2）針對部分學生對細節處理不當的問題，教師應加強對學生的個別輔導，鞏固知識點，提高學生的解題能力。

（3）在課堂討論環節，教師應關注學生的表述能力，引導學生清晰、準確地表達自己的觀點。

（4）教師應注重培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，將數學與生活相結合，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，有必要進行后續聽課。在接下來的教學中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師進行教學觀摩，學習借鑒優秀教師的課堂教學方法。

（2）定期開展教研活動，讓教師分享教學心