廉潔文化進校園教案

一、教學內容：

1.廉潔故事（《兩袖清風的于謙》《毛澤東不搞特殊》等）。

2.學生準備的有關“廉潔”的內容（詩詞、對聯等均可）。

二、設計意圖：

1.配合語文教學中的思品教育，尤其是當前的廉正文化教育及閱讀教學。

2.創導一種新穎的廉政文化，以人本化、規范化、實效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。

三、教學準備：

1.搜集有關“廉潔”的故事、詩詞等內容。

2.制作電腦課件。

四、教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

五、教學過程：

1、導入

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

2、明理

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1〉讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙的品質？

（板書：“兩袖清風”）

2〉你對于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）

3〉學生讀一讀，

4〉問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？

5〉這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6〉小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1〉學生讀故事。想一想，文章寫了幾件事？

2〉找找毛澤東不搞特殊的句子。

3〉想想毛澤東為什么不搞特殊。

4〉事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一件件日常小事中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：

推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（大屏幕出示）。

5〉學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。

6〉像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著想、民恒愛之。課前，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。公則生明，廉則生威。（清?朱舜水）

釋：公正了就能明白事理，廉潔了就能產生威信。人無鋼骨，安身不牢。（明?施耐奄）

釋：人如果沒有鋼鐵般的骨氣，就不能牢固地安身。但得官清吏不橫，即是村中歌午時。（宋?陸游）

釋：只要使得作官的清正，當吏的不橫行霸道，那就可以使人民擁護，就可歌舞升平了。做人一身正氣，為官一塵不染。上不愧黨，勤政之根；下不愧民，廉政之源。清正在德，廉潔在志。清正廉潔名言警句海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。----林則徐在廣州查禁鴉片時自題掛于廳堂的對聯人誰無過，小事糊涂，大事不糊涂，是亦足矣；我非愛財，來得明白，去得更明白，吾何慊乎！----清·周鳳楞再題學款經理處聯心術不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。----明·袁崇煥聯事能知足心常愜，人到無求品自高。----清·紀昀聯見小利，不能立大功；存私心，不能謀公事。（清·王永彬《圍爐夜話》）士有公天下之心，然后能舉天下之賢。（元·張養浩《風憲忠告》）老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（唐·王勃《滕王閣序》）廉者，民之表也；貪者，民之賊也?！猍宋]包拯《乞不用贓吏疏》文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。——[宋]岳飛世路無如貪欲險，幾人到此誤平生?！猍宋]朱熹欲雖不可去，求可節也。——[戰國]《荀子·正名》歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！猍唐]李商隱《詠史》憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——[宋]歐陽修《五代史伶官傳序》公則生明，廉則生威。——清·朱舜水《伯養說》不求不爭于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。——宋·楊萬里《見執政書》廉恥事大，死生事小。——《宋史·葉夢鼎傳》我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會引起群眾公憤的?！吨芏鱽磉x集》下卷第四二一頁每一個共產黨員，都應該以艱苦樸素為榮，以鋪張浪費為恥?！秳⑸倨孢x集》下卷第四。一頁公家的資金要好好積累，不是把公家搞得光光的就叫群眾觀點強?！吨斓逻x集》第二一四頁我們的國家越發展，越要抓