2025年中考語文專題復習：課外古詩詞曲練習題匯編

第一類思鄉懷人（2021考）

角度鑒賞

古人或羈旅在外，或戰亂難歸，或貶謫失意，或在外做官，或長期漂泊，或久戰邊

詩歌特點

關，引發濃濃的思鄉懷人之情。

敘寫羈旅之苦，抒發內心孤獨、凄涼惆悵及思鄉之情。如王灣《次北固山下》、馬

致遠《天凈沙?秋思》。

獨居異地，表達對親人的摯愛與思念，期盼團聚。如李商隱《夜雨寄北》、蘇軾《水

情感主題

調歌頭》（明月幾時有）。

慨嘆功業未建，但思念家鄉的矛盾情感。如范仲淹《漁家傲?秋思》。

征人思鄉。如岑參《逢入京使》、李益《夜上受降城聞笛》。

月亮、夕陽（落日）、歸雁、杜鵑、羌笛、孤舟、客船、桑梓、孤燈、秋風、秋霜、

常見意象

梧桐、猿啼、家書、故園、浮萍、驛道等。

借景抒情、寓情于景、渲染烘托；抒情角度從己入筆或從對方入筆。

常見手法兩種特殊的表現手法：①樂景襯哀情；②側面落筆，不說自己想家，卻說家人想自

己，令人倍覺凄涼。

一、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（8分）

題苜蓿峰寄家人

岑參

苜蓿峰邊逢立春，胡蘆河上淚沾巾。

閨中只是空相憶，不見沙場愁殺人。

1.詩歌前兩句刻畫了詩人怎樣的形象？（2分）

2.詩歌后兩句從對方落筆，表達文章主旨，請結合詩歌內容分析這樣描寫的好處。（3分）

拓展設問

3.“閨中只是空相憶”中“空”字極為巧妙，請簡要賞析。（3分）

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二、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（7分）

登樓望水

顧況

鳥啼花發柳含煙，擲卻風光憶少年。

更上高樓望江水，故鄉何處一歸船。

1.首句描寫“鳥”“花”“柳”有何用意？（2分）

2.有同學說這首詩表達了詩人對時光流逝的感慨，也有同學說表達了詩人身處異鄉的惆悵

以及思鄉之情。你覺得呢？請簡要分析。（3分）

拓展設問

3.這首詩中的“江水”與“小橋流水人家”中的“流水”有何相似之處？請簡要分析。（2

分）

三、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

冬郊行望

王勃

桂密巖花白，梨疏林葉紅。

江皋寒望盡，歸念斷征篷。

1.詩歌前兩句通過描寫桂花、疏梨、等景物，營造的氛圍，同時寓意詩

人離家之久。（2分）

2.結合全詩，簡要賞析最后兩句的表達效果。（3分）

四、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

過燕支寄杜位?

岑參

燕支山西酒泉道，北風吹沙卷白草。

長安遙在日光邊，憶君不見令人老。

注：①杜位：杜甫的堂弟，李林甫的女婿，曾任考功郎中、湖州刺史。

1.詩歌前兩句用“”字突出邊塞風沙的粗獷，描寫了邊塞的環境特

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點。（2分）

2.《白雪歌送武判官歸京》和本詩均以環境描寫開篇，簡要分析二者有何不同之處。（3分）

五、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?4題。（9分）

薊?北旅思

張籍

日日望鄉國，空歌白芭詞②。

長因送人處，憶得別家時。

失意還獨語，多愁只自知。

客亭?門外柳，折盡向南枝。

注：①薊：在今天津市薊縣以北地區。②白芭（zhd）詞：指《白苦舞歌》，它是一首吳聲

歌曲。③客亭：即離亭，是行者出發、居者送別之所。

1.請簡要賞析“日日望鄉國，空歌白芒詞”這兩句詩。（2分）

2.頸聯中寫道“多愁只自知”，結合詩歌內容說說詩人的“愁緒”是如何被勾起的？（3

分）

拓展設問

3.尾聯中以“”字描繪出亭外殘柳的狀態，側面體現出詩人濃濃的情感。

（2分）

4.全詩塑造了詩人怎樣的形象？（2分）

第二類送別詩

角度鑒賞

送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以

詩歌特點一吐胸中積憤或表明心志，有的重寫離愁別恨，有的重勸勉、鼓勵、安慰，有的

兼而有之，標題一般含有“送、另等字眼。

情感主題抒發依依惜別之情。表達對友人的同情和關切。如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有

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此寄》、岑參《白雪歌送武判官歸京》。

表現樂觀積極的情感和人生態度。如王勃《送杜少府之任蜀州》。

表達世事滄桑、人生凄涼的飄零之感。如杜甫《江南逢李龜年》。

空間意象：長亭、南浦、津渡、歧路、古道、陽關、渭城、柳岸、西樓等。時間

常見意象意象：春、秋、冬、黃昏、月夜、清晨等。景物意象：楊柳、楊花、子規、明月、

夕陽、孤帆、流水、寒蟬、落花、落葉、離歌、夕陽、酒、雪等。

借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物寓情、寄情于景、直抒胸臆、虛實相生、

常見手法

想象、聯想、烘托、對比。

六、（2021年徐州市區二模）閱讀古詩詞，完成1?2題。（5分）

江夏別宋之悌①

［唐］李白

楚水清若空，遙將碧海通。

人分千里外，興在一杯中。

谷鳥②吟晴日，江猿嘯晚風。

平生不下淚，于此泣無窮。

注：①宋之悌：初唐著名詩人宋之問之弟，李白友人，因事流貶交趾（今越南河內）。②

谷鳥：山中或水邊的鳥。

1.詩歌首聯寫和友人被貶之地的海域相通，并用一詞暗示其所去之處

的偏遠。（2分）

2.請簡要賞析“谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風”兩句詩。（3分）

七、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

送朱大入秦

孟浩然

游人五陵①去，寶劍值千金。

分手脫相贈，平生'一片心。

注：①五陵：此處代指長安。

1.“平生一片心”一句語淺情深，請結合全詩簡要分析。（2分）

2.這首詩和《送杜少府之任蜀州》在表達上有何異曲同工之妙？（3分）

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八、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（8分）

秋江送客

白居易

秋鴻次第過，哀猿朝夕聞。

是日孤舟客，此地亦離群。

濠濠潤衣雨，漠漠冒帆云①。

不醉溥陽酒，煙波愁殺人②。

注：①冒帆云：指煙像船帆和云朵一樣向上升起。②愁殺人：又作“愁煞人”，形容異

常愁苦。

1.請用自己的語言描繪“濠濠潤衣雨，漠漠冒帆云”呈現的畫面。（2分）

2.請從寫作手法角度賞析這首詩。（3分）

拓展設問

3.首聯中的“秋鴻"''哀猿”在詩中有何作用？（3分）

九、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（10分）

送蜀人張師厚赴殿試

蘇軾

云龍山下試春衣，放鶴亭前送落暉。

一色杏花三十里，新郎君去馬如飛。

1.“云龍山下試春衣”中的“試”字用得精妙，談談妙在何處。（2分）

2.簡要賞析“一色杏花三十里，新郎君去馬如飛”這兩句詩。（3分）

拓展設問

3.同為贈別詩，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》與這首詩都借助花來表情達意，試作簡要分

析。（2分）

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第三類愛國憂民

角度鑒賞

①對國家命運的擔憂；②融入了個人的不幸遭遇和對百姓的深切同情；

詩歌特點

③詩歌中有強烈的憂國憂民意識。

憂國傷時，念家悲己。如杜甫《春望》、文天祥《過零丁洋》。

為國殺敵、建功立業的渴望。如蘇軾《江城子?密州出獵》、辛棄疾《破

陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。

情感主題

不畏挫折，為國奉獻的決心。如龔自珍《己亥雜詩》（其五）。

諷刺現實，對勞動人民的深切同情，濟世情懷。如白居易《賣炭翁》、

杜甫《茅屋為秋風所破歌》。

代表作者杜甫、陸游、辛棄疾等。

十、（一材多設問）（2021徐州黑白卷?白卷）閱讀古詩詞，完成1?3題。（7分）

桃源憶故人

陸游

中原當日三川震，關輔回頭煨燼咒淚盡兩河征鎮，日望中興運。

秋風霜滿青青鬢，老卻新豐英?、凇Ｔ仆馊A山千仞，依舊無人問。

注：①煨燼：灰燼，燃燒后的殘余物。②新豐英?。阂择R周的典故寫英雄落魄，懷才不

遇。

1.上闋中的“”和“”二字，是對將士們心理的深刻描摹。（2分）

2.這首詞抒發了詞人怎樣的思想感情？（3分）

拓展設問

3.請任選角度對“秋風霜滿青青鬢，老卻新豐英俊”一句進行賞析。（2分）

十一、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（8分）

會同館-

范成大

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萬里孤臣致命秋，此身何止上返?、冢?/p>

提攜漢節同生死，休問菽羊③解乳不？

注：①會同館：金人接待宋朝使節的旅館，在金國都城（今北京）。②泅（Ou）?。核袣?/p>

泡。③班羊：公羊。

1.首句中“秋”的意思是,下一句用比喻表現出詩人的獻身精神。（2

分）

2.請從修辭手法的角度賞析詩歌最后兩句。（3分）

拓展設問

3.詩歌最后一句與《過零丁洋》中“,”所蘊含的情

感相似，都表現出詩人的愛國精神。（3分）

十二、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

塞下曲六首（其二）

李白

天兵①下北荒，胡馬欲南飲。

橫戈從百戰，直為銜恩②甚。

握雪海上餐，拂沙隴頭寢。

何當破月氏，然后方高枕③。

注：①天兵：指漢朝軍隊。②銜恩：受恩。③高枕：高枕無憂。

1.頸聯的描寫有何作用？請簡要分析。（2分）

2.“何當破月氏，然后方高枕”表現出詩人怎樣的愿望？（3分）

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第四類邊塞征戰

角度鑒賞

以邊塞軍旅生活為主要內容，或描寫奇異的塞外風光，或反映戍邊的艱辛以及表達戍邊

詩歌特點將士的思鄉之情，或對不義戰爭的控訴、對和平的渴望與追求，或通過描寫邊塞戰爭表

達殺敵報國的決心或者壯志難酬之情。

歌頌邊塞大好河山、風光或描寫邊塞的艱苦生活。如王維《使至塞上》、岑參《白雪歌送

武判官歸京》。

情感主題

謳歌戍邊將士英勇殺敵，以身報國的豪情壯志。如李賀《雁門太守行》。

抒寫將士們的無限鄉愁。如范仲淹《漁家傲?秋思》。

常見意象烽火、霜、樓蘭、玉門、輪臺等。

代表作者王昌齡、岑參、高適等。

十三、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（7分）

度破訥沙?二首（其二）

李益

破訥沙頭雁正飛，H鶉泉②上戰初歸。

平明日出東南地，滿城③寒光生鐵衣。

注：①破訥（詫）沙：系沙漠譯名，亦作“普納沙”。②摘鼠口）鶉（。）泉：泉水名。唐時

在豐州西受降城北（今內蒙古河套西北部）。③磕（qi）:水中沙堆，引申為沙漠。

1.首句中“”采用正面描寫，描繪了將士們凱旋的場景，暗含勝利的之

情。（2分）

2.結合內容，賞析詩歌所營造的意境。（3分）

拓展設問

3.簡要分析“滿磺寒光生鐵衣”與“甲光向日金鱗開”塑造的將士形象有何不同？（2分）

十四、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

塞下曲

王昌齡

第8頁共26頁

奉詔甘泉宮，總征天下兵。

朝廷備禮出，郡國豫郊迎。

紛紛幾萬人，去者無全生。

臣愿節宮廄，分以賜邊城。

1.請簡要賞析“紛紛幾萬人，去者無全生”。（3分）

2.本詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

十五、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

出塞

張籍

秋塞雪初下，將軍遠出師。

分營長記火，放馬不收旗。

月冷邊帳濕，沙昏夜探遲。

征人皆白首，誰見滅胡時。

1.請賞析“月冷邊帳濕”中的“濕”字。（2分）

2.談談你從最后兩句中體會出的詩人情感。（3分）

第五類山水田園

角度鑒賞

以描繪自然山水和田園風光為主要內容，表現返璞歸真、怡情養性的情趣，抒寫隱逸

詩歌特點

生活的閑情逸致。

表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。如陶淵明《飲酒》（其五）。

情感主題

表達對自然的喜愛。如白居易《錢塘湖春行》。

常見意象風、山、花、云、草木、燕、東籬、桑麻等。

常見手法借景抒情、動靜結合、正側結合、遠近結合等。

代表作者王維、孟浩然等。

十六、（一材多設問）（2021湖南長沙改編）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（7分）

過山農家

顧況?

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板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔焙茶?煙暗，卻喜曬谷天晴。

注：①顧況，唐代詩人，提倡質樸淳厚的詩見，其詩清新自然，注重反映社會現實和人

民疾苦。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。

1.這首詩的前兩句可謂“詩中有畫”，請你將這幅畫描繪出來。（2分）

2.結合全詩談談詩人身處農家所傳遞出的情趣。（3分）

拓展設問

3.請從煉字的角度賞析這首詩。（2分）

十七、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

澗南園即事貽皎上人必

孟浩然

弊廬在郭外，素②產唯田園。

左右林野曠，不聞朝③市喧。

釣竿垂北澗，樵唱入南軒。

書取幽棲事，將尋靜者④論。

注：①皎上人：僧人名皎。②素：舊的。③朝（zhao）：又作“城”。④靜者：指跳出塵

世的出家人，這里指皎上人。

1.“釣竿垂北澗，樵唱入南軒”這兩句描寫有何妙處？（2分）

2.詩歌蘊含了詩人怎樣的情感？（3分）

十八、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

浣溪沙?江村道中

范成大

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十里西疇熟稻香，槿花①籬落竹絲長，垂垂山果掛青黃。

濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼，不須飛蓋②護戎裝。

注：①槿花：是木槿或紫槿的花。其多色艷，可欣賞，也可作中藥或食用。②飛蓋：用

以遮蔭的篷蓋。

1.詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

2.有人認為這首詞表達了詞人對美景的喜愛，同時增加了保家衛國的信心；有人認為這首

詞表達了詞人渴望歸返自然的心情。你贊同哪種？請闡述理由。（3分）

第六類詠物抒懷

角度鑒賞

以某一物為對象，抓住其某些特征著意描摹，借所詠之物表達志向或品質，或表

詩歌特點

達對生活的思考、對人事的評價。

表達對親友的思念。如《庭中有奇樹》。

借詠物來抒寫自己的志向、情操和希望。如陸游《卜算子?詠梅》。

情感主題

借詠物表達對大自然的喜愛及內心的喜悅之情。如賀知章《詠柳》、杜甫《春夜喜

雨》。

常見意象梅、樹、竹、戟、柳、紅豆、蓮花等。

常見手法托物言志［劉楨《贈從弟》（其二）］,借物抒情（陸游《卜算子?詠梅》）。

十九、（一材多設問）（2021江西改編）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（7分）

小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

1.品味“而今漸覺出蓬蒿”中“出”字的妙處。（3分）

2.（真題7題）本詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

拓展設問

3.（真題6題）下列對這首詩的理解和賞析，不亞確的一項是（2分）（）

A.前兩句寫小松原先被掩沒在草叢中，而現在感覺要超出蓬蒿的高度了。

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B.后兩句寫松樹幼小時難以被人識別，長成凌云大樹才為人們所稱道。

C.“刺頭”的“刺”勾勒出了小松外形的特點，體現了小松活潑可愛的性格。

D.詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中描寫與議論相結合，充滿理趣。

二十、（一材多設問）閱讀古代詩歌，完成1?3題。（7分）

詠燕①

張九齡

海燕②雖微渺，乘春亦暫來。

豈知泥滓賤，只見玉堂③開。

繡戶時雙入，華堂日幾回。

無心與物競，鷹隼莫相猜。

注：①張九齡以直言敢諫著稱，因受人誹謗而被玄宗疏遠，最終被罷相寫下了這首詩。

②海燕：在中國古代，把比較寬闊的水域均稱為海?！昂Ｑ唷奔粗秆嘧?。③玉堂：宮殿的美

稱，與下文的“繡戶”“華堂”都喻指朝廷。

1.詩中塑造出怎樣的燕子形象？（2分）

2.此詩托物言志，表現出詩人怎樣的志趣？（3分）

拓展設問

3.“海燕雖微渺，乘春亦暫來”一句運用了怎樣的表達技巧？請作簡要賞析。（2分）

第七類詠史懷古

角度鑒賞

對歷史人物的功過或歷史事件的成敗、以往朝代的興衰發表評論，借登高望遠、詠嘆史

詩歌特點實、懷念古跡引發出對時局或自己身世的共鳴，達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等

目的。

表達了自己空有抱負卻生不逢時，“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。如杜牧《赤壁》。

情感主題

感慨國運衰微、盛衰無常、物是人非、興亡變化。如辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有

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懷》。

由王朝的興亡帶給百姓的總是疾苦，表達對老百姓貧苦生活的同情和關懷。如張養浩《山

坡羊?潼關懷古》。

表現懷才不遇的境遇和寂寞苦悶的情緒。如陳子昂《登幽州臺歌》。

抒發愛國情懷、揭露統治者昏庸腐朽、警告統治者吸取歷史教訓、借古諷今、批判現實。

如杜牧《泊秦淮》。

常見意象煙、月、酒家、戟、東風、長江、周郎、銅雀臺、后庭花等前朝名人、物件、建筑等。

常見手法用典、借景抒情、今昔對比、借古諷今、襯托、抑揚、諷刺等。

代表作者杜牧、張養浩等。

二十一、閱讀古代詩歌，完成1?2題。（5分）

過華清宮絕句（其三）

杜牧

萬國笙歌醉太平，倚天樓殿月分明。

云中亂拍祿山舞①，風過重巒下笑聲。

注：①云中亂拍祿山舞：《舊唐書?安祿山傳》載：祿山體肥，重三百三十斤，在唐玄

宗面前表演胡旋舞，其疾如風。旁邊的宮人拍掌擊節，因為舞得太快，節拍都亂了。

1.“醉太平”三字頗具深意，請結合詩句簡要分析。（2分）

2.請簡要賞析“云中亂拍祿山舞，風過重巒下笑聲”兩句。（3分）

二十二、閱讀古代詩詞歌，完成1?2題。（5分）

金陵白楊十字巷

李白

白楊十字巷，北夾湖溝道。

不見吳時人，空生唐年草。

天地有反覆，宮城盡傾倒。

六帝馀古丘，樵蘇①泣遺老②。

注：①樵蘇：樵，取薪也，蘇，取草也，此處指樵夫和桑婦。②遺老：指曾經的貴族。

1.詩歌重在懷古，詩人通過描寫荒草、古丘等斑駁的遺跡及舊時貴族等人物，抒發了

的感慨。（2分）

2.本詩與《山坡羊?驪山懷古》都借草的生長態勢來表現情感，說說二者有何不同之處。

（3分）

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參考答案

一、（8分）1.（2分）刻畫了一個身處邊關，看到春天來臨，思念家人，不覺淚濕衣襟的詩人

形象。

2.（3分）詩人不直言自己思念家人，而說家人思念自己（1分），從對方入手，表達了詩人對

家人的思念和憐惜（1分），使詩人的思念之情更為深切，富有深意（1分）。

3.（3分）“空”有“徒然”“憑空”之意，在句中既指閨中人的徒勞思念，也指這種思念

的不切實際，襯托出詩人的思念之苦。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

內容：“苜蓿峰”“立春”點明了地點、時間，“逢”，

實則是“又逢”，強調置身邊塞已非一日，從而強調詩

苜蓿峰邊逢立春，苜蓿峰邊春天又已來臨，

人與家人相去之遠。

胡蘆河上淚沾巾。胡蘆河上不由淚下沾巾。

情感：“淚沾巾”表明詩人內心哀傷，同時奠定全詩沉

重的格調。

內容：詩人思念家人，卻沒有直接描寫自己的思念，而

是描寫家人思念自己。

閨中只是空相憶，你在閨中只能空作思念，煉字、情感：“空”有徒然之意，表明思念難以排遣；

不見沙場愁殺人。怎知沙場愁極出征之人。又有憑空之意，憑空思念卻也難知沙場征人之苦，表達

了詩人對家人的深深理解和憐惜，襯托了詩人的思念之

苦。

二、（7分）1.（2分）以樂景襯哀情（1分），以鳥啼、花開、柳樹含煙等年復一年的美好風光

引發內心的鄉愁（1分）。

2.（3分）示例一：我認為這首詩表達了詩人對時光流逝的感慨（1分）。詩歌前兩句從美好的

自然風光入手，以“擲卻”“憶少年”描寫詩人觀賞風景之后回憶年少時光的情景，暗含對

時光流逝的感慨（2分）。

示例二：我認為這首詩表達了詩人身處異鄉的惆悵以及思鄉之情（1分）。詩歌后兩句描寫詩

人登高遠望江水，寄托情思，抒發了自己身在異鄉無法回家的惆悵及對故鄉的思念（2分）。

示例三：我認為既表達了對時光流逝的感慨，又抒發了身處異鄉的惆悵以及思鄉之情（1分）。

詩歌前兩句從美好的自然風光入手，以“擲卻”“憶少年”描寫詩人觀賞風景之后回憶年少

時光的情景，暗含對時光流逝的感慨，后兩句描寫詩人登高遠望江水，寄托情思，抒發了自

己身在異鄉無法回家的惆悵及對故鄉的思念。所以兩種情感兼有之（2分）。

3.（2分）本詩的“江水”象征綿綿不絕的愁緒，不知何時才能載來家鄉的訊息；“小橋流

水人家”中的“流水”一去不返，就如游子難以回到家鄉。兩者都增添了游子內心的悲愁,

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表現了在外游子的思鄉愁緒。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

鳥兒歌頌著花兒的到來，

內容：詩人在首句便點出了目光所及的美好風光，然而

鳥啼花發柳含煙，輕煙縈繞在柳樹周邊，與

風光大好，詩人卻在下句以“擲卻”二字表明自己此時

擲卻風光憶少年。這里的風景告別之后，不

帶愁，無暇眷顧風景。

禁回憶起年少時光。

還要登上高樓眺望著滔滔內容：詩人開始眺望故鄉，想著故鄉何時能迎來他的這

更上高樓望江水，

不絕的江水，故鄉哪個地一只歸船，點明詩人愁之來源，是身處異鄉而不得歸。

故鄉何處一歸船。

方會迎來一只歸船呢？情感：對故鄉的思念，歸而不得的愁緒。

三、（5分）1.（2分）紅葉凄清蕭瑟

2.（3分）運用比喻（1分），將自己的歸鄉之心比作征蓬，使抽象的情感具象化（1分），突出

思鄉之情的濃烈（1分）。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

長在山巖上的桂花很稠

內容：“桂密”“梨疏”“林葉紅”是特定時節的景

桂密巖花白，密，一片白色。梨樹上的

物，此處運用景物描寫，寓意時間的流逝，表明詩人離

梨疏林葉紅。果實已稀疏了，樹葉已經

家之久。

變紅。

在這寒冷的江邊，眺望到

遠方盡頭，我的歸鄉之心

江皋寒望盡，手法、情感：運用比喻，“征篷”比喻漂泊的旅人，止匕

就像離了本根的征篷一

歸念斷征篷。處指詩人自己，寄寓濃烈的思鄉之情。

樣，已經跟隨著長風飄蕩

而去。

四、（5分）1.（2分）卷艱苦、荒涼

2.（3分）兩詩以環境描寫渲染氛圍，鋪墊情感（1分）。此詩渲染孤寂冷清的氛圍，加深對友

人的思念（1分）?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》渲染離別的傷感氛圍，抒發作者的依依不舍之情

（1分）。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

內容：極言塞外荒涼、酷虐的環境，極富塞外色彩，“燕

支”“酒泉”，以地名入詩，一望而知是北地邊陲一帶；

燕支山西酒泉道，燕支山西面的酒泉道上，

“北風”“沙”“白草”，以特殊地域的自然景物入詩，

北風吹沙卷白草。北風刮起狂沙，卷起白草。

給全詩罩上了一層沙海氣息。

煉字：“吹”“卷”二字，以獨有的狂虐氣勢入詩，給

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全詩貫注了一股粗獷的沙漠的血液。

長安城在那遙遠的日光

長安遙在日光邊，內容：講述詩人思念友人卻無法相見。

邊，我懷念你卻無法相見，

憶君不見令人老。手法：直抒胸臆，表達詩人深切的思念之情。

這種相思令我衰老。

五、（9分）1.（2分）以疊字“日日”領起全篇，展現詩人思歸似渴的急切心情（1分）。歸鄉

不得，只能歌唱白芒詞聊解思鄉之渴，更加深了詩人內心的惆悵之情（1分）。

2.（3分）由他人離別推及自身，勾起愁緒（1分）；喃喃自語，內心情感無處訴說，勾起無限

愁緒（1分）；客亭返鄉游子之多，自己形單影只，勾起內心愁緒（1分）。

【解析】由頷聯中“送人處”“憶”可知，詩人看到游子的離別，回憶起自己離家的場景，

從而勾起內心愁緒；由頸聯中“失意”“獨語”“自知”可知，詩人的失意情感無處訴說，只

有自己知曉，因而內心充滿無限愁緒；由尾聯中“客亭”“柳”“向南枝”可知，因送游子返

鄉的人較多，客亭外向南的柳枝已經被折盡，歸鄉人之多與作者孤身一人形成強烈對照，內

心充滿無限愁緒。

3.（2分）盡思鄉

4.（2分）塑造了一位渴望返回家鄉、惆悵寂寞、內心愁苦的游子形象。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

內容：以“日日”疊字領起，開篇就使人觸摸到詩人急

每天都在遙望故鄉，徒然切而又失望、惆悵的感情脈搏，渲染出濃厚的感情氣氛：

日日望鄉國，

地唱著故鄉的《白苦舞因歸思似渴，所以“日日”遙望故鄉；久欲歸而不能，

空歌白藝詞。

歌》。詩人便唱起吳聲歌曲，以此聊解歸思之渴；歌鄉聲而不

能歸，詩人更增惆悵，故有“空歌”之嘆。

內容：落筆于身外，細致刻畫詩人的心理活動：因目睹

常常因為聚會送朋友歸故

長因送人處，別人的離愁別緒，不禁憶起自己離家時與親人依依不舍

鄉，追憶起當年離別家鄉

憶得別家時。的場景。

的情景。

情感：欲歸不得的失望，客居異鄉的寂寞。

不如意的時候還喃喃自

失意還獨語，

語，幾多鄉愁也只有自己內容：詩人孤寂地自語，無限愁懷，只有自己知曉。

多愁只自知。

知道。

離亭門外楊柳青青，朝南

客亭門外柳，手法、情感：南歸行人之多，與詩人獨不得歸形成對照，

那面的柳枝都已經被送游

折盡向南枝。詩人寂寞悲愁、失意憔悴的形象展現在讀者眼前。

子歸鄉的人折完了。

六、（5分）1.（2分）眼前澄澈的江水“遙”（或“遙將”）

2.（3分）谷鳥天晴時不停地鳴叫，江岸上的猿猴卻向晚哀號（1分），此句運用對偶（擬人/

借景抒情/襯托/反襯）的表現手法（1分），用送別時的晴天天氣和江邊悲涼的猿啼之聲襯托

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出作者內心的悲涼和對友人的不舍之情（1分）。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

內容：眼前清澄的江水，遙遙地與碧海相通，暗示宋之

楚水清若空，楚水清澈見底似若空無，悌的貶所?！叭艨铡保瑯O言楚水之澄澈。李白另有“江月

遙將碧海通。直與遠處的大海相連。照還空”［《望廬山瀑布水二首》（其一）］、“玉壺美酒

清若空”（《前有一樽酒行二首》），亦是此意。

內容、情感：由對方將往之處回到眼前分別之處，千里

你我將遠別于千里之外，

人分千里外，之別原是悲哀的，此處不言“悲”而言“興”，并用

興致卻同在眼前的杯酒之

興在一^不中?！耙槐迸c“千里”相對，既表現出豪放灑脫的氣派，

中。

又含有無可奈何的情緒。

手法、情感：以樂景襯哀情，以哀景寫哀情。上句點出

了送別時晴朗的天氣，但作者心里卻一點也高興不起

天晴時山間的鳥不停地鳴

谷鳥吟晴日，來，美景襯出了作者內心的悲涼。下句寫江猿的嘯聲。

叫，兩岸林中的猿猴卻在

江猿嘯晚風。江猿的啼聲本來就是很悲涼的，在作者與友人離別的時

晚風中哀號。

亥U,聽見這聲音，更是斷人腸。作者通過對景物的描寫，

完美地表達出自己內心對友人的不舍。

內容：真情爆發，陡起陡落，給讀者留下極大的遐想余

平生不下淚，我的一生從未流過淚，現地。詩人如此動情，可能是出于對宋之悌以垂暮之年遠

于此泣無窮。在卻在這里泣涕不止。謫交趾的同情，亦或是宋氏的遭遇引起自己的壯志難酬

之感慨。

七、（5分）1.（2分）看似是相贈寶劍的贈言（1分），實則是贈言之后蘊藏的祝福，即對對方

的希望與勉勵（1分）。

2.（3分）本詩與《送杜少府之任蜀州》都一反送別詩的哀傷基調（1分），創設離別時的輕松

氛圍，具有豪放、灑脫之態，在豁達中訴說離別（2分）。

【鑒賞分析】

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內容：孟浩然借用曹植《名都篇》中的句子，賦予其更

游人五陵去，朱大你前去游覽長安，我

豐富的內容。寶劍之貴重，不僅僅在其經濟價值，更體

寶劍值千金。身佩寶劍價值千金。

現了二人之間深厚的友誼。

分別時刻我解下相贈，表

分手脫相贈，內容：千金之劍，分手脫贈，大有疏財重義的慷慨之風。

達我今生對你的一片真

平生一片心。情感：寶劍寄托了詩人的厚意、希望與勉勵。

心。

八、（8分）1.（2分）詩人站在江頭，看著客人獨自乘船遠去，蒙蒙細雨打濕了詩人的衣襟,

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遠處農家的炊煙宛若揚起的船帆和飄浮的云朵，緩緩向上升起。

2.（3分）借景抒情（1分），通過描繪秋鴻、哀猿、細雨、孤煙等景象（1分），表現了詩人對

友人的不舍以及由此引發的內心哀愁之情（1分）。

3.（3分）借“秋鴻”象征離別（1分），用“哀猿”營造哀婉的離別氛圍（1分），為下文抒發

離別之情做鋪墊（1分）。

【鑒賞分析】

句子翻譯鑒賞

鴻雁列著隊依次飛過，早

秋鴻次第過，

晚都能聽到哀