2024-2025學(xué)年高中歷史上學(xué)期第17周《新興力量的崛起》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時(shí)間：2024年11月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解新興力量崛起的歷史必然性。

2.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析史料，認(rèn)識新興力量的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，分析新興力量崛起對世界格局的影響。

4.激發(fā)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識到新興力量崛起對民族復(fù)興的重要意義。

5.培養(yǎng)學(xué)生全球意識，理解新興力量崛起對國際關(guān)系的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解新興力量崛起的歷史背景和原因，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面因素的綜合作用。

②分析新興力量的主要代表國家和地區(qū)，以及它們崛起的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)。

③探討新興力量崛起對世界格局的影響，特別是對傳統(tǒng)世界強(qiáng)國的沖擊和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析新興力量崛起背后的深層次原因，如制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等，幫助學(xué)生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

②理解新興力量崛起過程中的國際關(guān)系變化，包括合作與競爭的關(guān)系，以及這些關(guān)系對世界政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析新興力量崛起的意義，包括對全球治理體系的影響和對人類社會(huì)發(fā)展方向的啟示。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解新興力量的崛起過程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞新興力量的崛起原因、影響等議題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新興力量的崛起策略和成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新興力量的崛起過程和影響。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入相關(guān)歷史資料和研究成果，拓展學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界歷史格局變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：世界歷史的發(fā)展過程中，有哪些力量在崛起，它們對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

2.提出問題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“新興力量的崛起有哪些特點(diǎn)？它們對世界格局產(chǎn)生了哪些影響？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.新興力量的崛起背景（5分鐘）：介紹新興力量的崛起的歷史背景，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面因素的綜合作用。

2.新興力量的代表國家和地區(qū)（5分鐘）：講解新興力量的主要代表國家和地區(qū)，以及它們崛起的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)。

3.新興力量崛起對世界格局的影響（10分鐘）：分析新興力量崛起對世界格局的影響，特別是對傳統(tǒng)世界強(qiáng)國的沖擊和挑戰(zhàn)。

4.歷史唯物主義觀點(diǎn)分析（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析新興力量崛起的意義，包括對全球治理體系的影響和對人類社會(huì)發(fā)展方向的啟示。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生展示：選取部分學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考新興力量崛起的深層原因和影響。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識體系。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新興力量崛起對現(xiàn)實(shí)世界的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題的興趣。

教學(xué)時(shí)間安排：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.新興力量的崛起背景

-經(jīng)濟(jì)因素：工業(yè)革命后的經(jīng)濟(jì)全球化，新興國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

-政治因素：民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲，新興國家和地區(qū)民族獨(dú)立和民主政治的建立。

-文化因素：科技進(jìn)步、文化交流的加強(qiáng)，新興國家和地區(qū)文化的繁榮。

2.新興力量的代表國家和地區(qū)

-第二次世界大戰(zhàn)后崛起的國家：德國、日本、韓國等。

-發(fā)展中國家：巴西、印度、中國等。

-新興市場國家：俄羅斯、土耳其、南非等。

3.新興力量崛起的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)增長：新興國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為全球經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎。

-科技創(chuàng)新：在科技領(lǐng)域取得突破，如信息技術(shù)、生物技術(shù)等。

-政治影響力：在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用，參與全球治理。

4.新興力量崛起對世界格局的影響

-多極化趨勢：世界格局由兩極向多極化發(fā)展，新興力量成為世界格局的重要力量。

-全球治理體系變革：新興力量參與全球治理，推動(dòng)國際秩序的變革。

-傳統(tǒng)世界強(qiáng)國地位受到挑戰(zhàn)：新興力量崛起對傳統(tǒng)世界強(qiáng)國的地位和影響力產(chǎn)生沖擊。

5.新興力量崛起的深層原因

-制度創(chuàng)新：新興國家和地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)國家發(fā)展。

-科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新為新興力量崛起提供強(qiáng)大動(dòng)力。

-人才戰(zhàn)略：重視人才培養(yǎng)，為新興力量崛起提供智力支持。

6.新興力量崛起的歷史唯物主義觀點(diǎn)分析

-生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系：新興力量崛起是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，反映了生產(chǎn)關(guān)系的變化。

-社會(huì)主義與資本主義：新興力量崛起在一定程度上反映了社會(huì)主義與資本主義的競爭和融合。

-人類社會(huì)發(fā)展方向：新興力量崛起對人類社會(huì)發(fā)展方向產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)世界向更加公正、合理的方向發(fā)展。

7.新興力量崛起對現(xiàn)實(shí)世界的影響

-國際關(guān)系：新興力量崛起改變國際力量對比，影響國際關(guān)系格局。

-全球治理：新興力量參與全球治理，推動(dòng)國際秩序的變革。

-人類社會(huì)發(fā)展：新興力量崛起為人類社會(huì)發(fā)展提供新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新興力量的崛起，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放視頻和提出問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個(gè)方法還是挺有效的。他們對于新興力量的崛起表現(xiàn)出了濃厚的興趣，討論也很活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于問題的理解還不夠深入，回答問題時(shí)缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)歷史背景了解不夠，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些背景知識的講解，幫助學(xué)生更好地理解問題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，這個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生掌握知識起到了一定的鞏固作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，這說明我在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上還需要加強(qiáng)。我會(huì)考慮在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，但是發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)出學(xué)生的深度思考。今后，我會(huì)設(shè)計(jì)更加有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生參與到課堂討論中來，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是對課堂氛圍不適應(yīng)或者對某些問題沒有太多想法。我會(huì)繼續(xù)努力營造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的歷史知識。

2.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

3.營造更加寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.新興力量的崛起背景

①工業(yè)革命后的經(jīng)濟(jì)全球化

②第二次世界大戰(zhàn)后的國際政治格局變化

③民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲

2.新興力量的代表國家和地區(qū)

①德國：戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興與歐洲一體化

②日本：戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)奇跡與東亞崛起

③韓國：從殖民地到新興經(jīng)濟(jì)體

3.新興力量崛起的具體表現(xiàn)和特點(diǎn)

①經(jīng)濟(jì)增長：人均GDP的提升、工業(yè)化進(jìn)程加快

②科技創(chuàng)新：信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的突破

③政治影響力：在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用

4.新興力量崛起對世界格局的影響

①多極化趨勢：世界力量對比變化

②全球治理體系變革：新興力量參與全球治理

③傳統(tǒng)世界強(qiáng)國地位受到挑戰(zhàn)：美國、蘇聯(lián)等傳統(tǒng)強(qiáng)國的相對衰落

5.新興力量崛起的深層原因

①制度創(chuàng)新：政治體制、經(jīng)濟(jì)體制的改革

②科技進(jìn)步：科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③人才戰(zhàn)略：重視人才培養(yǎng)，提升國家競爭力

6.新興