人教部編版九年級歷史上冊：第11課古代日本聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第11課古代日本

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于古代日本的視頻導入新課，激發了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和比較法進行教學。在講解古代日本的歷史時，老師詳細介紹了日本的大化改新和幕府統治等知識點，并通過提問方式引導學生思考和討論。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結，強調了古代日本歷史的重要知識點，并布置了一道關于日本大化改新的課后作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課程的教學目標明確且適切，張華老師設計了針對古代日本歷史知識點的講解和討論，以及課后作業的布置，使學生在知識掌握和技能運用方面達到預期目標。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大多數學生已經掌握了所學知識點，并能夠運用比較法等方法分析歷史問題。

2.知識掌握

學生們對古代日本歷史的知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂互動環節，學生能積極參與討論，回答問題準確。通過課后作業的完成情況來看，學生們對日本大化改新等知識點的掌握情況良好。

3.情感態度價值觀

本次課程在促進學生全面發展方面取得了較好的效果。張華老師通過講解古代日本歷史，引導學生認識到歷史的發展變遷，培養學生的歷史思維和批判性思維能力。同時，老師還強調了對傳統文化的尊重和保護，使學生在學習過程中逐漸形成正確的價值觀。

總體來說，本次課程在知識傳授、技能培養和情感態度價值觀教育等方面取得了較好的教學效果。學生在課堂上的參與度較高，學習積極性和專注度良好，對古代日本歷史的知識點有了較為深入的理解和記憶。同時，學生們在情感態度價值觀方面也得到了較好的培養。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學中給予關注和指導。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象是積極的。張華老師對古代日本歷史的講解清晰透徹，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在知識掌握和思維能力方面都取得了較好的成果。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動環節可以更加引導學生主動提問，培養學生的批判性思維。其次，教師可以適當增加一些案例分析，讓學生更好地將理論知識運用到實際問題中。最后，教師在課堂管理方面可以更加嚴格，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，幫助張華老師進一步提升教學質量。同時，可以提供