教科版道德與法治七年級下冊9.2《走向自主》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：9.2《走向自主》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄。學生們在小組合作學習中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括知識掌握和情感態度價值觀的培養。通過觀察學生們在課堂上的表現和互動，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點有了理解和記憶，他們能夠回答與課程相關的問題，并能夠運用所學知識進行分析思考。對于技能的掌握程度，學生們在小組合作學習中展現了自主學習和解決問題的能力。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的自主意識和獨立思考能力，通過生動的案例和討論，引導學生思考個人與社會的關系，培養學生的社會責任感。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和參與熱情，能夠主動表達自己的觀點和想法，展現出對自主學習的興趣和認同。

綜合來看，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與，表現出較高的學習積極性和專注度。然而，仍有一些學生對于某些知識點的理解和記憶有待加強，教師可以進一步關注這部分學生的學習情況，提供更多的輔導和幫助，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，激發學生的學習興趣和自主意識。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于知識點的講解可以更加深入和詳細，幫助學生更好地理解和記憶。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地理解和應用所學知識。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的需求，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察教師是否能夠根據建