11《白樺》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《白樺》一文，選自四年級下冊語文統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容在學(xué)生已掌握的識字、寫字、閱讀、口語交際等基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過閱讀《白樺》一文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)審美情趣。同時，結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會自然之美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.閱讀理解能力：通過閱讀《白樺》一文，提升學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

2.語言文字運用：引導(dǎo)學(xué)生積累新詞匯，提高語言表達和文字運用能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

5.美術(shù)素養(yǎng)：通過描繪白樺樹的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，①

①理解《白樺》一文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“挺拔”、“蒼翠”、“銀光閃閃”等，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語言表達能力。

②感受作者對白樺樹的贊美之情，體會自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.教學(xué)難點，①

①深入理解文章的象征意義，如白樺樹象征正直、堅強的人格品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考如何做一個正直、堅強的人。

②結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，積極參與課堂互動，提高合作學(xué)習(xí)和表達能力。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生通過視覺、觸覺等多種感官體驗，感受白樺樹的形象，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《白樺》一文，以及四年級下冊語文統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的白樺樹圖片、生長環(huán)境視頻，以及描繪白樺樹的詩歌等，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準備粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示重點內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和彩色筆，以便學(xué)生進行繪畫和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對白樺樹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在自然界中見過白樺樹嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于白樺樹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受白樺樹的外觀和生長環(huán)境。

簡短介紹白樺樹的基本概念，如它是一種常見的落葉喬木，具有白色樹皮，以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解白樺樹的基本概念、組成部分和生長習(xí)性。

過程：

講解白樺樹的定義，包括其分類、生長環(huán)境等。

詳細介紹白樺樹的組成部分，如樹干、枝葉、花朵等，并使用圖表展示其結(jié)構(gòu)。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解白樺樹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的白樺樹案例進行分析，如白樺樹的木材用途、生態(tài)保護價值等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解白樺樹的多樣性和生態(tài)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考白樺樹在環(huán)境保護和人類生活中的作用，以及如何保護這一物種。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與白樺樹相關(guān)的問題，如“如何保護白樺樹”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對白樺樹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白樺樹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白樺樹的基本概念、生長習(xí)性、生態(tài)價值等。

強調(diào)白樺樹在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類生活中的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述自己所在地區(qū)的一種白樺樹，或撰寫一篇關(guān)于白樺樹保護的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

①《白樺樹的故事》：這是一本關(guān)于白樺樹的科普讀物，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生閱讀，可以加深他們對白樺樹的了解。

②《白樺樹與生態(tài)保護》：介紹白樺樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護這一物種，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

③《白樺樹文學(xué)作品選讀》：收集了多篇描寫白樺樹的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，幫助學(xué)生從文學(xué)角度欣賞白樺樹的美。

④《白樺樹的生長與繁殖》：詳細講解白樺樹的生長周期、繁殖方式等知識，拓寬學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

①觀察身邊的白樺樹：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察白樺樹的生長狀態(tài)，記錄其生長變化，并嘗試分析影響白樺樹生長的因素。

②探究白樺樹的藥用價值：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解白樺樹的藥用價值，如白樺樹的葉子、樹皮等在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

③制作白樺樹模型：學(xué)生可以嘗試用各種材料制作白樺樹模型，如紙、木棍等，鍛煉動手能力和審美能力。

④組織白樺樹知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發(fā)學(xué)生對白樺樹知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

⑤創(chuàng)作白樺樹主題作品：鼓勵學(xué)生以白樺樹為主題，創(chuàng)作繪畫、詩歌、散文等作品，表達自己對白樺樹的熱愛和贊美。

3.結(jié)合實際生活的應(yīng)用：

①了解白樺樹的木材用途：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到白樺木材在家具、建筑、造紙等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解木材資源的合理利用。

②生態(tài)旅游宣傳：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用白樺樹作為生態(tài)旅游的宣傳素材，了解生態(tài)旅游的意義和價值。

③環(huán)保宣傳：學(xué)生可以結(jié)合白樺樹的生態(tài)價值，進行環(huán)保宣傳，提高公眾的環(huán)保意識。七、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入自然教育：在本節(jié)課中，我嘗試將自然教育與語文教學(xué)相結(jié)合，通過觀察白樺樹、了解其生態(tài)價值，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受大自然的魅力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.強化互動體驗：我采用了小組討論、角色扮演等多種互動方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和表達能力。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為被動，參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然準備了豐富的多媒體資源，但在實際教學(xué)中，對資源的運用還不夠靈活，未能充分調(diào)動學(xué)生的感官體驗。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的口頭表達和書面作業(yè)進行評價，缺乏多元化的評價手段，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生主動思考，勇于表達自己的觀點。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多實際案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)。

-建立激勵機制，對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚和獎勵。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：

-在課前做好教學(xué)資源的準備工作，確保多媒體設(shè)備運行正常。

-在課堂上靈活運用教學(xué)資源，根