湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)世界的地形》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的地形（第三節(jié)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示世界地圖引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解各種地形的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行觀察和實(shí)踐，加深對(duì)地形特點(diǎn)的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠熟練地描述不同地形的特點(diǎn)，并能夠通過(guò)地圖來(lái)識(shí)別各種地形。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改可以看出，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于地形的問(wèn)題，并能夠正確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。例如，學(xué)生能夠熟練地使用地圖工具，如比例尺、經(jīng)緯度等，來(lái)進(jìn)行地形的觀察和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)引入真實(shí)的地理案例和環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)地形的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出解決問(wèn)題的建議。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解地形的特點(diǎn)，并通過(guò)豐富的教學(xué)資源和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度很高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。此外，教師對(duì)課堂管理控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏流暢，時(shí)間分配合理。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師在課堂上給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出解決問(wèn)題的建議。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受地形的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)方法和效果，并提供更多的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：定期組織