2024-2025學年七年級生物上冊第一單元第一章第二節調查周邊環境中的生物說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年七年級生物上冊第一單元第一章第二節調查周邊環境中的生物

本節課主要內容包括：了解調查法的基本概念、步驟；學習如何制定調查方案、實施調查；掌握調查數據的整理和分析方法；通過調查活動，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生生物學核心素養，包括：科學探究素養，通過調查活動，提升學生的觀察能力、實驗操作能力和數據分析能力；生命觀念素養，使學生理解生物與環境的關系，形成對生物多樣性的認識；社會責任素養，通過社區調查，增強學生的環保意識和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：調查法的基本步驟。例如，教師需強調調查前的準備工作，包括確定調查目的、選擇調查對象、制定調查方案等。

-重點二：調查數據的整理與分析。教師需指導學生如何記錄數據、整理數據表格，以及如何通過數據分析得出結論。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：如何制定合理的調查方案。學生可能難以理解如何根據調查目的和環境特點選擇合適的調查方法。

-難點二：調查過程中的觀察與記錄。學生可能難以掌握如何準確、全面地觀察和記錄生物特征。

-難點三：數據分析與結論的得出。學生可能難以理解如何從數據中提取有效信息，并據此得出合理的結論。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、數據采集器、相機、錄音設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：生物調查相關視頻、在線調查工具、電子數據表格模板

-教學手段：實地考察、小組討論、問卷調查、數據分析軟件（如Excel）教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，我們上一節課學習了生物與環境的關系，今天我們將繼續探索這個話題，通過調查周邊環境中的生物，來更深入地理解生物與環境之間的相互作用。請大家思考一下，我們身邊有哪些生物呢？

（2）學生：回答問題，列舉身邊的生物。

（3）教師：很好，我們的生活中充滿了各種各樣的生物。今天，我們就來學習如何調查這些生物，了解它們與環境的關系。

二、新課講授

1.調查法的基本概念

（1）教師：首先，我們來了解一下調查法。調查法是生物學研究的重要方法之一，它可以幫助我們收集生物和環境的信息。

（2）學生：認真聽講，記錄調查法的基本概念。

2.調查法的步驟

（1）教師：調查法一般包括以下幾個步驟：確定調查目的、選擇調查對象、制定調查方案、實施調查、整理和分析數據、得出結論。

（2）學生：跟隨教師，了解每個步驟的具體內容。

3.制定調查方案

（1）教師：接下來，我們學習如何制定調查方案。首先，我們需要確定調查的目的，比如調查某一種生物的分布情況。

（2）學生：思考并討論，提出調查目的。

4.實施調查

（1）教師：在實施調查時，我們要注意觀察、記錄生物的特征和環境因素。例如，我們可以記錄生物的數量、種類、生長狀況等。

（2）學生：跟隨教師，進行實地調查，記錄觀察結果。

5.整理和分析數據

（1）教師：調查結束后，我們需要整理和分析數據。比如，我們可以制作數據表格，統計不同生物的數量和種類。

（2）學生：在教師的指導下，整理和分析調查數據。

6.得出結論

（1）教師：根據分析結果，我們可以得出結論。例如，我們可以得出某種生物與環境因素之間的關系。

（2）學生：跟隨教師，總結調查結果，得出結論。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師：請同學們以小組為單位，討論以下問題：如何制定一個合理的調查方案？如何記錄和分析調查數據？

（2）學生：分組討論，分享各自的想法。

2.實地調查

（1）教師：現在，我們將進行實地調查。請同學們分組，選擇一個調查地點，調查該地點的生物和環境。

（2）學生：分組進行實地調查，記錄觀察結果。

3.數據分析

（1）教師：調查結束后，請同學們將數據整理成表格，并進行分析。

（2）學生：整理數據，分析結果。

四、課堂小結

（1）教師：今天我們學習了調查法的基本概念、步驟以及如何制定調查方案、實施調查、整理和分析數據、得出結論。

（2）學生：回顧本節課的學習內容，總結調查法的重要性。

五、作業布置

（1）教師：請同學們完成以下作業：

-撰寫一篇關于調查法的小論文，內容包括調查法的定義、步驟、應用等。

-設計一個調查方案，調查學校周邊的生物和環境。

（2）學生：認真完成作業，鞏固所學知識。

六、課后拓展

（1）教師：同學們，課后可以進一步探索以下問題：

-如何提高調查數據的準確性？

-如何將調查結果應用到實際生活中？

（2）學生：思考并嘗試解決課后拓展問題，提高生物學素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-生物與環境的關系：介紹不同環境中的生物適應策略，如沙漠中的植物、極地動物等。

-生物多樣性：探討生物多樣性的重要性，以及人類活動對生物多樣性的影響。

-生態系統的穩定性：分析生態系統中物種間的關系，以及生態平衡的維持。

-人類活動對生物的影響：討論城市化、農業發展、污染等對生物多樣性的影響。

-生物倫理：介紹生物倫理的基本原則，如尊重生命、保護環境等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展材料：推薦學生閱讀《自然觀察日記》、《生物多樣性保護》等書籍，了解生物與環境的關系。

-觀看紀錄片：推薦觀看《藍色星球》、《地球脈動》等紀錄片，通過視覺感受生物多樣性。

-參與實地考察：組織學生參加學校附近的生態保護區、自然保護區實地考察，親身感受生物與環境。

-開展科學實驗：指導學生進行關于生物適應性的實驗，如植物在不同光照條件下的生長情況。

-制作生態地圖：讓學生收集學校周邊的生物種類和環境信息，制作生態地圖，展示生物與環境的關系。

-參加社區活動：鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高環保意識。

-開展研究性學習：引導學生選擇一個感興趣的環境問題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-組織主題班會：在班會上討論生物與環境的關系，分享學生們的觀察和思考。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學生就生物保護、環境治理等話題進行辯論，提高思辨能力。

-邀請專家講座：邀請環保專家或生物學家來校講座，讓學生了解生物與環境領域的最新研究成果。板書設計①調查法的基本概念

-調查法：通過觀察、記錄和分析，了解生物和環境的方法。

-目的：明確調查目的，聚焦研究問題。

-對象：選擇調查的生物種類和環境因素。

-方案：制定詳細的調查步驟和計劃。

②調查法的步驟

①確定調查目的

②選擇調查對象

③制定調查方案

④實施調查

⑤整理和分析數據

⑥得出結論

③調查方案的內容

-調查地點

-調查時間

-調查方法

-調查工具

-數據記錄表格

④數據整理與分析

-數據記錄

-數據分析

-數據圖表

⑤調查報告

-摘要

-引言

-方法

-結果

-討論

-結論教學反思與總結這節課，我們一起探索了“調查周邊環境中的生物”這個主題。在回顧整個教學過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了小組討論和實地考察的方式，讓學生在實踐中學習。這種方法收到了不錯的效果，孩子們在討論中積極參與，實地考察時也表現出了極大的興趣。不過，我也發現了一些問題。比如，在討論環節，有些學生可能因為害羞或者不熟悉話題而發言不多，這需要我在今后的教學中更加注意，鼓勵每個學生都參與到討論中來。

在教學策略上，我嘗試了將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過親身體驗來理解生物學知識。我發現這種策略對學生的理解有很好的幫助，但是實際操作過程中，有些學生對于如何記錄數據、如何分析數據還有一定的困惑。這說明我在教學過程中還需要更加細致地指導學生，尤其是在數據分析和報告撰寫方面。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，讓學生在輕松的環境中學習。但是，我也注意到，在討論和實地考察時，課堂紀律有時會受到影響。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們在知識上，對調查法有了更深入的理解；在技能上，學會了如何制定調查方案、如何收集和分析數據；在情感態度上，增強了環保意識和社會責任感。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對生物學的興趣還不夠濃厚，這需要我在今后的教學中，更多地激發他們的學習興趣。

針對這些問題和不足，我想提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，可以嘗試