北師大版數學七年級下冊1.1《同底數冪的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.1《同底數冪的乘法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段：張老師通過復習相關知識點，如冪的定義和性質，為導入新課做好鋪墊。然后，他通過展示一個實際例子，引發學生思考，進而引入同底數冪的乘法概念。導入過程中，學生積極參與，表現出濃厚的興趣。

展開階段：張老師采用講授法，詳細講解同底數冪的乘法法則。在講解過程中，他注意引導學生進行思考和討論，以鞏固所學知識。此外，張老師還設計了一些練習題，讓學生在課堂上進行練習，及時鞏固所學內容。

結束階段：張老師對本節課的主要內容進行總結，強調同底數冪的乘法法則及其應用。然后，他布置了一些課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在回答問題時，也能夠積極思考，與老師進行良好的互動。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。此外，學生們在小組合作學習中也能夠積極參與，與同伴進行良好的互動。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。這些技術手段的運用，使得課堂更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解同底數冪的乘法法則，能夠運用該法則進行相關計算，并能夠解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對同底數冪的乘法法則有了清晰的認識，并能夠運用該法則進行相關的計算。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地掌握同底數冪的乘法法則，并能夠運用該法則進行相關的計算。對于一些典型的例題和練習題，學生們能夠獨立完成，并能夠正確地解釋解題過程。然而，仍有一部分學生在記憶和理解方面存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅僅注重學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引入實際例子和練習題，學生們能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和認識。同時，通過小組合作學習和討論，學生們能夠培養合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力。總的來說，本節課在情感態度價值觀方面取得了一定的成效，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他注重與學生的互動，引導學生積極參與課堂活動，使學生能夠更好地理解和掌握知識。此外，張老師有效利用了現代教育技術和工具，提高了課堂教學的效果。

最突出的優點是張老師的課堂管理能力強，學生們在課堂上能夠保持良好的紀律，積極參與學習活動。此外，張老師在教學過程中注重學生的合作學習和討論，培養了學生的團隊精神和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏和難度，以確保學生能夠跟上教學進度。其次，他可以增加一些實際案例和練習題，以提高學生對知識的應用能力。此外，張老師還可以利用多媒體技術和教學軟件，創設更豐富的教學情境，激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課，跟進教學改進的