中班語言聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：語言

班級/年級：中班

教學主題或章節：童話故事《狼和七只小羊》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語言教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

王老師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理的規劃。在本次課前，王老師已經準備了童話故事《狼和七只小羊》的相關教材、教具和多媒體資源，有利于吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

2.教學過程：

（1）開始階段：王老師通過播放《狼和七只小羊》的動畫片導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：王老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授故事情節時，王老師注重細節，讓學生充分理解故事內容；在討論環節，王老師引導學生表達自己的想法，培養學生的口語表達能力。

（3）結束階段：王老師對本節課的內容進行了總結歸納，同時布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

王老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上保持積極的learningattitude，專注度較高。在小組合作學習環節，學生能夠主動參與，與同伴積極互動，展現了良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

王老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。在時間分配上，王老師注重合理分配，使課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

王老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫、教學軟件等，使教學內容更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《狼和七只小羊》的故事情節，提高學生的口語表達能力，培養學生的合作學習能力。從課堂表現和作業完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對童話故事《狼和七只小羊》的情節理解和記憶情況良好，能夠復述故事內容并表達自己的觀點。在討論環節，學生能夠運用故事中的知識點進行思考和分析，表現出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

王老師的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解故事中的道理，引導學生學會分辨善惡，培養學生的道德觀念。同時，王老師鼓勵學生關愛家人，培養學生的家庭觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

整體來看，王老師的這節課準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養和情感態度價值觀的引導。特別是王老師對課堂紀律的把控和教學節奏的把握都做得非常到位，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了知識。最突出的優點是王老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生討論環節，王老師可以更加鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的口語表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的童話故事書籍，讓學生在閱讀中提高自己的語言表達能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對王老師的其他課程進行持續聽課，以便了解改進措施的實際效果。同時，可以定期的教研活動，讓王老師和同事們共同分享教