小學數學教師師德師風演講稿范文

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我站在這里，以一名小學數學教師的身份，向大家分享我對師德師風的理解和體會。師德師風，是教師職業的靈魂，是教育事業的生命線。作為一名小學數學教師，我深知自己肩負的責任重大，不僅要傳授知識，更要培養學生的品德，引導他們健康成長。

一、師德的重要性

師德，是指教師在教育教學過程中應遵循的道德規范和行為準則。它不僅關系到教師個人的聲譽和形象，更關系到學生的成長和未來，關系到整個社會的文明進步。一個具有高尚師德的教師，能夠以身作則，用自己的言行影響和感染學生，使他們學會做人、學會做事、學會合作、學會學習。

在小學階段，孩子們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。作為他們的數學老師，我不僅要教會他們數學知識，更要教會他們如何做人。我深知，自己的一言一行都會對學生產生深遠的影響。因此，我始終嚴格要求自己，努力做到言傳身教，以自己的實際行動為學生樹立榜樣。

二、師風的內涵

師風，是指教師在教育教學工作中所展現出的精神風貌和行為習慣。一個良好的師風，能夠營造出積極向上、和諧融洽的教學氛圍，有利于學生的身心健康和全面發展。我認為，良好的師風應該包括以下幾個方面：

1.敬業奉獻。作為一名教師，我深知自己的職責所在。我熱愛教育事業，熱愛學生，愿意為學生的成長付出自己的全部心血。在教學工作中，我始終以高度的責任感和使命感，盡心盡力地完成每一項任務，努力提高自己的教育教學水平。

2.嚴謹治學。數學是一門嚴謹的學科，需要教師具備扎實的專業知識和嚴謹的教學態度。在教學過程中，我始終堅持實事求是、一絲不茍的原則，力求做到深入淺出、通俗易懂，使學生能夠真正理解和掌握數學知識。

3.公正無私。在教育教學工作中，我始終堅持公平公正、一視同仁的原則，對待每一個學生都充滿愛心和耐心。我尊重學生的個性差異，關注每一個學生的成長進步，努力為每一個學生提供公平的教育機會。

4.團結協作。教師之間需要相互支持、相互合作，共同為學生的成長和發展貢獻力量。我積極參加學校組織的各種教研活動，與同事們共同探討教學方法和策略，不斷提高自己的教育教學能力。

三、師德師風的實踐

在實際工作中，我始終將師德師風的要求落實到教育教學的每一個環節，努力做到以下幾點：

1.尊重學生。我尊重每一個學生的個性和差異，關注他們的情感需求，努力營造一個平等、尊重、和諧的教學氛圍。在課堂上，我鼓勵學生積極發言，表達自己的觀點和想法，尊重他們的意見和建議。在課后，我耐心傾聽學生的困惑和問題，給予他們及時的指導和幫助。

2.激發興趣。興趣是最好的老師。在教學過程中，我注重激發學生的學習興趣，引導他們主動探索、積極思考。我通過設計有趣的數學游戲、故事、實驗等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識，培養他們的數學思維和創新能力。

3.培養習慣。良好的學習習慣是學生終身受益的財富。我注重培養學生的自主學習能力，教會他們如何制定學習計劃、如何進行時間管理、如何進行自我評價等。同時，我還注重培養學生的合作精神和團隊意識，讓他們在小組合作中學會傾聽、尊重、分享和協作。

4.關注成長。我關注每一個學生的成長進步，及時了解他們的思想動態和心理需求，給予他們必要的關心和幫助。我通過定期與學生進行談心交流，了解他們的生活、學習和情感狀況，幫助他們解決實際問題，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

四、師德師風的傳承

師德師風的傳承，是教育事業的永恒主題。作為一名教師，我有責任將優秀的師德師風傳承下去，影響和帶動更多的教師和學生。我認為，師德師風的傳承應該從以下幾個方面入手：

1.以身作則。教師的言行舉止是學生最直接的榜樣。我始終嚴格要求自己，做到言行一致、表里如一，用自己的實際行動為學生樹立榜樣。在教學工作中，我嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行教師的職責和義務，以自己的實際行動影響和帶動學生。

2.言傳身教。教師的言傳身教對學生的影響是深遠的。我注重用自己的言行去感染和影響學生，讓他們在潛移默化中接受良好的道德教育。在課堂上，我用自己的專業知識和教學藝術去吸引學生，激發他們的學習興趣；在課后，我用自己的人格魅力和道德情操去感染學生，引導他們形成正確的價值觀。

3.共同成長。教師與學生是共同成長的過程。我始終把學生的成長進步作為自己的首要任務，關注他們的思想動態和心理需求，給予他們必要的關心和幫助。同時，我也注重自己的專業發展和道德修養，不斷提高自己的教育教學水平和道德素質，為學生的成長提供更好的支持和幫助。

4.傳承創新。在傳承優秀師德師風的同時，我注重與時俱進、開拓創新。我積極學習先進的教育理念和教學方法，不斷更新自己的知識結構和教學手段，為學生提供更加豐富、多元、開放的教育環境。

五、結語

作為一名小學數學教師，我深知自己肩負的責任和使命。我將以更加飽滿的熱情