部編人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《活出生命的精彩》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《活出生命的精彩》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于生命意義的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了良好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他條理清晰、語言生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠積極參與小組討論，相互幫助。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在《活出生命的精彩》這一節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他希望通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的意義，培養(yǎng)他們積極面對(duì)生活的態(tài)度。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)生命的意義有了更深入的理解，態(tài)度變得更加積極向上。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下，對(duì)《活出生命的精彩》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于生命意義的問題，對(duì)如何活出生命的精彩有了自己的理解。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇姓故境鰧?duì)技能的掌握程度，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活實(shí)例，提出建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師的課堂教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過探討生命的意義，學(xué)生們對(duì)生活有了更積極的態(tài)度，更加珍惜生命。他們學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛他人，并積極追求自己的夢(mèng)想。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上展示了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們學(xué)會(huì)了與他人共同思考、解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課《活出生命的精彩》在張華教師的引導(dǎo)下，整體教學(xué)效果良好。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)生命的意義有了更深入的理解，態(tài)度變得更加積極向上。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。此外，他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。最后，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解生命的意義和如何活出生命的精彩。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和遇到