白鷺聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過圖片展示和簡短介紹，引發學生對古詩《登鸛雀樓》的興趣，導入新課的效果較好。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生深入理解詩句的意境和內涵。在討論環節，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

（3）結束階段：張華教師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學內容。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學生之間積極進行合作學習，展現出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了教學目標，即讓學生理解和背誦古詩《登鸛雀樓》，并能夠簡述詩句的意境。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，成功達到了這些學習目標。他們對詩句的理解有了提升，大部分學生能夠背誦整首詩，并能用自己的話描述詩句所表達的意境。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的講解和引導下，對《登鸛雀樓》這首詩的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋詩句中的關鍵詞匯，理解詩人的寫作背景和情感表達。此外，學生們在討論環節中展現了思維的活躍性，能夠運用所學的知識進行思考和分析。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解詩句的意義和背景，引導學生體會詩人對自然景色的贊美之情，并將其與現實生活相聯系。學生們在課堂活動中表現出對古詩的興趣和尊重，他們能夠理解詩中的美好情感，并將其內化為自己的思想道德素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力。他能夠有效地引導學生學習，激發學生的興趣，并通過多樣的教學方法提高學生的參與度。最突出的優點是教師對學生的關注度較高，能夠根據學生的反應及時調整教學策略，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂導入環節可以更多運用啟發式的問題，引導學生主動思考，以增強學生對課程內容的興趣。其次，教師在講授過程中可以更多關注學生的個體差異，通過設置不同難度的任務，使所有學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。最后，教師可以加強對現代教育技術的學習和運用，進一步提升教學的互動性和趣味性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張華教師后續的課堂進行跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助教師成長，學校可以定期的教學研討會，邀請專家進行指導