部編版九年級下冊《道德與法治》全一冊全部聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：全一冊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對全冊教材內容進行了全面的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具，為學生的學習提供了豐富的素材。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一則生動的案例導入新課，激發了學生的學習興趣。展開階段，張老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入思考和探討。在討論過程中，張老師注重啟發學生思維，鼓勵學生表達自己的觀點。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組合作有序進行。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，涵蓋了本節課的主要知識點和技能要求。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。在討論和小組合作環節，學生們能夠運用所學知識分析和解決問題，顯示出對教學內容的較好理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。對于教材中的重點概念和理論，學生們能夠準確地表達和運用。在技能掌握方面，學生們能夠在小組合作中運用討論、分析和表達等技能，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張老師的教學注重培養學生的道德與法治觀念，通過案例分析和討論，引導學生思考和關注社會問題，培養學生的社會責任感和公民意識。在課堂討論中，學生們能夠表達出對公平正義、尊重他人等價值觀的認同，顯示出教學在情感態度價值觀方面的積極影響。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與、互動良好，顯示出較高的學習積極性和合作能力。同時，張老師注重培養學生的道德與法治觀念，促進了學生的全面發展。然而，仍有一些細節方面可以進一步改進和提高，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師教學態度認真，教學計劃清晰，教學方法得當。特別是在課堂互動和學生的參與度方面表現出色，學生們對知識的掌握和技能的應用較為熟練，同時也能夠在情感態度價值觀方面得到一定程度的培養。

2.改進建議：

盡管教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生學習行為的引導和監督，提高學生的學習效率。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的實際案例、視頻等，以增強學生的學習興趣和理解能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續的教學中繼續進