教科版道德與法治七年級下冊10.1《透視追星》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：10.1《透視追星》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過引入明星實例的方式導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，起到了良好的引導作用。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討追星現象的利與弊，提高了學生的參與度和思考能力。

結束階段，張華教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題和觀點，引導學生進行深入思考。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對追星現象表現出濃厚的興趣。學生們能夠專注聽講，主動參與課堂活動，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示相關明星實例和視頻資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，也使得學生更加直觀地理解和掌握了所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在《透視追星》這一節課的教學目標非常明確且適切。通過課堂觀察，可以看到學生們在教師的引導下，不僅對追星現象有了更深入的了解，還能夠分析追星現象背后的原因和影響。學生能夠達到預期的學習目標，對教學內容的掌握程度較高。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的教導下，對道德與法治課程中關于追星的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確追星行為的定義，了解追星行為的原因和影響，并能夠運用所學知識分析實際問題。此外，學生們還能夠掌握相關的技能，如批判性思維、分析問題等。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過對追星現象的討論和分析，學生們能夠認識到追星行為的雙面性，明確過度的追星行為對個人和社會的不良影響。教師引導學生樹立正確的價值觀，培養學生對社會的關注和責任感，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課《透視追星》給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動頻繁，學生們學習狀態積極。最突出的優點是教師能夠有效地引導學生們思考和探討追星現象的利與弊，培養了學生的批判性思維和分析問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體和網絡資源，以豐富教學手段，提高教學效果。其次，教師可以加強與學生的互動，鼓勵學生主動參與課堂討論，提高學生的學習積極性和參與度。此外，教師還可以注重培養學生的情感態度和價值觀，引導學生樹立正確的價值觀，促進學生的全面發展。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察教師是否能夠根據建議