冀教版歷史八年級上冊第21課《抗日戰爭的勝利》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第21課《抗日戰爭的勝利》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放抗日戰爭勝利的歌曲《大刀進行曲》導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生深入了解抗日戰爭的勝利過程和意義。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學生之間的合作學習也較為頻繁，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史視頻等，使課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解抗日戰爭的勝利過程、掌握相關知識，并從中培養學生的愛國情感和歷史責任感。通過課堂觀察和作業檢查，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對抗日戰爭的勝利有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對抗日戰爭的勝利過程、主要戰役、歷史意義等方面的知識有較為扎實的掌握。此外，學生還能運用所學知識分析歷史問題，如抗日戰爭勝利的原因、抗日戰爭在中國歷史上的地位等。

在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等環節，提高了歷史思維能力和團隊合作能力。他們能夠運用所學知識分析歷史問題，提出自己的觀點，并能夠與他人進行有效的溝通交流。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對抗日戰爭的歷史意義有了更深入的認識，激發了他們的愛國情感。學生在課堂討論中表達了對抗日英雄的敬仰之情，對抗日戰爭中的民族精神有了更深刻的體會。同時，學生也認識到了抗日戰爭勝利的艱辛歷程，培養了他們的歷史責任感和使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，課堂管理得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張華老師對抗日戰爭歷史知識的深入講解和對學生歷史思維能力的培養。

2.改進建議

盡管本節課總體表現良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂導入環節可以更加新穎有趣，以吸引學生的注意力。例如，可以通過播放抗日戰爭時期的珍貴歷史影像資料，讓學生更直觀地感受當時的歷史氛圍。

其次，張華老師在教學過程中可以更多地鼓勵學生主動參與，例如，可以通過學生進行角色扮演，讓他們親身體驗歷史事件，從而提高他們的學習興趣和參與度。

最后，張華老師可以適當增加課堂互動環節，例如，可以學生進行小組討論，讓他們在討論中思考問題、解決問題，從而提高他們的歷史思維能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續的聽課中繼續關注張華老師課堂教學的變化和進步。同時，可以教研組內的教師進行教學交流，分享各自的教學