湘師大版道德與法治八年級上冊3.2《我們的財產權利》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：3.2《我們的財產權利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解財產權利的基礎上，能夠主動參與討論，提升思考能力。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極回應學生的提問，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠充分利用課堂時間進行學習。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使學生們更容易理解和接受知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解和掌握財產權利的相關知識，提高學生對財產權利的認識和理解，以及培養學生的思考和討論能力。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對財產權利的概念和內容有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確財產權利的定義，了解財產權利的種類和保護方法。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識分析和討論實際問題，展示出對財產權利的深入理解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅使學生了解了財產權利的知識，而且在一定程度上促進了學生的全面發展。教師通過引導學生思考和討論，使學生們認識到財產權利的重要性，并培養了他們的權利意識和法律意識。學生們在課堂中表現出對財產權利的尊重和保護意識，這有助于培養他們的道德觀念和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節課的整體印象良好。教師在教學過程中表現出較高的專業素養和教學能力，能夠有效地引導學生學習財產權利相關知識，并通過討論等方式培養學生的思考能力。最突出的優點是教師對課堂紀律的把控得當，學生們能夠在一個良好的學習氛圍中進行學習。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，給予學生更多的自主學習機會，鼓勵他們主動提出問題并進行思考。此外，教師還可以通過豐富多樣的教學活動，提高學生的學習積極性和專注度。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察教師是否能夠根據建議進行調整，并進一步了解學生的學習情況。為了幫助教師成長，我們計劃采取以下支持措施：定期組織教研活動，讓教師分享