人教版部編道德與法治九上1.2《走向共同富裕》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：1.2《走向共同富裕》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國農村改革發展的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法，讓學生在理解共同富裕的含義的同時，能夠主動參與思考和討論。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高，質量也較好。學生們積極參與課堂討論，表現出較高的參與度和良好的反應情況。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們能夠認真聽講，主動參與討論，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠在有序的環境中進行學習。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解共同富裕的含義，認識我國在走向共同富裕道路上取得的成就和存在的問題，以及思考如何實現共同富裕。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對共同富裕的概念有了較為清晰的認識，并對相關問題有了初步的思考。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們能夠準確地回答關于共同富裕的問題，對我國在走向共同富裕道路上取得的成就和存在的問題有一定的了解。此外，學生們在討論和思考環節也能夠運用所學知識進行分析，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習共同富裕的相關內容，學生們不僅增強了對國家發展的關注，也培養了社會責任感。他們在討論中能夠體現出對公平正義的重視，對共同富裕理念的認同，以及對努力實現共同富裕的決心。這些都表明，張華老師在本節課中成功地將對情感態度價值觀的教育與知識傳授相結合，使學生們在掌握知識的同時，得到了全面的發展。

總體來說，張華老師在《走向共同富裕》這一節課中的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學中，可以進一步關注提高學生參與度的多樣性，以及培養學生更深層次的思考和分析能力，從而更好地實現教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。最突出的優點是，張華老師能夠將理論知識與實際生活相結合，讓學生在理解共同富裕的同時，也認識到其對自身和社會的重要性。此外，張華老師在課堂管理、師生互動和教學技術使用等方面也做得較好，為學生們提供了一個良好的學習環境。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在展開階段，可以增加一些案例分析或小組討論，以培養學生的批判性思維和問題解決能力。其次，在教學過程中，可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多的參與機會，提高他們的學習積極性。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多相關的時政材料，以增加學生的學習興趣和真實感。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，進行一次后續聽課，以觀察張華老師根據改進建議進行的教學調整和實施情況。同時，可以一次教研組