粵教版道德與法治七年級上冊2.3.1《走進網絡時代》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.3.1《走進網絡時代》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段網絡時代的宣傳視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，教師采用了講授與討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，張華教師語言清晰、表達流暢，能夠準確傳達教材中的知識點。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的思考和分析問題的能力。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題作為作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師能夠針對學生的回答進行及時的反饋，引導學生深入思考，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互借鑒、共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，保證了教學活動的順利進行。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在有序的環境中進行學習。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了與課程相關的案例和圖片，增強了學生的直觀感受。同時，教師還利用網絡資源進行了拓展教學，提高了教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師在課前為學生制定了學習目標，使學生能夠明確自己在課堂上的學習任務。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對網絡時代的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對教材中關于網絡時代的知識點的理解和記憶情況良好。在課堂討論和回答問題時，學生能夠準確地表達出自己對網絡時代的認識，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學生對網絡使用的技能也能夠熟練掌握，能夠合理利用網絡資源進行學習。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生對網絡時代有了更全面的認識，能夠理解網絡的兩面性，認識到網絡使用的利與弊。學生在課堂上表現出對網絡使用的理性和自控能力，能夠自覺遵守網絡道德規范，體現出對網絡時代的積極態度和正確的價值觀。教師通過案例分析和討論，引導學生思考網絡時代對自己生活的影響，使學生在情感態度價值觀方面得到了較好的培養和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節課的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師對課堂紀律的有效管理，以及對學生情感態度價值觀的培養。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授過程中可以更多地引入生活案例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。其次，教師可以增加學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，教師可以加強課堂互動，鼓勵學生提出問題，激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議定期教