北師大版數學七年級下冊《回顧與思考》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。運用多媒體展示回顧問題，激發學生的思考興趣。

展開階段，張老師運用了討論、實驗等多種教學方法。在講解新知識點時，既能清晰地闡述概念，又注重與實際例子相結合，使學生能更好地理解和掌握。課堂氣氛活躍，學生積極參與，能主動提出問題和解決問題。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能針對不同學生的特點進行引導。學生回答問題時，張老師能給予及時的反饋，鼓勵學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師的設計符合學生實際情況和課程標準要求。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對課堂上學到的知識點理解和記憶情況良好，通過課堂提問和練習，大部分學生能正確回答相關問題。在技能掌握方面，學生們能熟練運用所學知識解決實際問題，表現出較高的數學應用能力。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過回顧與思考的問題，激發學生對數學學科的興趣和好奇心，培養學生的探索精神。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，注重學生主體地位的發揮。最突出的優點是課堂氣氛活躍，學生參與度高，能有效利用現代教育技術輔助教學，提高課堂效果。

2.改進建議

雖然這節課整體效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。此外，在課堂提問和討論環節，可以適當增加學生的思考時間，鼓勵學生獨立思考和表達自己的觀點。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時充分研究學生的學情，關注學生的個體差異，設計更具針對性的教學活動。同時，加強與其他學科教師的交流與合作，共享教學資源，提高教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續聽課，觀察張老師教學方法的調整和學生的學習效果。同時，我將數學組教師進行教學研討，共同探討如何